㈠ 23個好吃又好玩的雞蛋游戲——創意陪娃系列二
本期分享23個雞蛋游戲，看雞蛋如何好吃又好玩。做手工，學文化，設計創意，科學實驗，還有適合曬朋友圈的高逼格菜譜……
科學類雞蛋游戲
1浮浮沉沉
材料：雞蛋、水、杯子、鹽
1、在清水杯子中放入一個雞蛋，此時，雞蛋一下就會沉入水底。
2、在水中慢慢加入鹽，雞蛋會慢慢懸浮，最終會漂浮起來。
3、給娃講講浮力和密度。
2觀察結晶現象
材料：雞蛋殼、水、硼砂、粗鹽、色素
1、將雞蛋殼清洗干凈。在熱水中分別加入硼砂、粗鹽，混合均勻後倒入雞蛋殼內。
2、為了觀察硼砂和粗鹽不同的實驗效果，可以在混合液中加入適量的食用色素。圖中藍色的蛋殼內是硼砂，綠色的蛋殼內是粗鹽。
3、當水冷卻後，硼砂和粗鹽會以晶體的形式析出，這種現象被稱為「結晶」。
3泡蛋
材料：雞蛋、水杯、不同溶液
1、將雞蛋放入不同液體中，24小時後拿出，觀察雞蛋的變化，表面看不出變化的雞蛋用牙刷蘸上牙膏進行刷飾，觀察蛋殼的變化。
2、放入醋的雞蛋有明顯變化，放入雞蛋後產生很多小氣泡，因為蛋殼的碳酸鈣和醋酸發生反應，產生二氧化碳。
3、一段時間後，泡醋的雞蛋會慢慢變大，因為滲透壓原理，雞蛋把醋里的水分吸進去了。
4、蛋殼會變軟，雞蛋變得很有彈性，對著燈光看看雞蛋裡面的樣子。
5、觀察其他溶液的蛋殼變化，雞蛋殼和牙齒的成分基本都是碳酸鈣，碳酸鈣和酸有化學反應，腐蝕牙齒，所以任何含有檸檬酸或者碳酸的軟飲料都會損傷牙齒，可樂類飲料更強，長期喝會損害牙齒的牙釉質。
4 雞蛋的慣性
材料：雞蛋、衛生紙捲筒芯、托盤、水
1、在有水的玻璃杯口上放一個托盤，再在托盤上放一個衛生紙捲筒芯，把雞蛋放在最上面，用手把托盤突然打出去，雞蛋會安全地掉進玻璃杯。
2、托盤在水平方向上受力飛走，而雞蛋在水平方向上幾乎不受力，保持慣性而靜止，在重力作用下落入杯中。
5 Egg Power
材料：雞蛋，膠帶兩卷、重物
1、兩卷膠帶一上一下，把雞蛋套住並保持平整。
2、在膠帶上面放置重物，一件一件地添加，大膽挑戰極限！一開始可以加重一些的，後面就要加慢一點，小心不要砸到自己哦。
3、原來雞蛋能承受16kg-19.2kg，也就是32斤多的重量，這相當於一個3歲的孩子站在雞蛋上面哦~
4、這里涉及到的就是壓力與壓強的問題，壓力就是承受的重量，但接觸面積不同，或者用不同的方式去承受這些壓力（比如雞蛋的橢圓球形狀），會有不同的壓強，也就會有不同的結果。
6 銀色蛋
材料：雞蛋、夾子、蠟燭、一杯清水
1、用夾子夾著雞蛋靠近蠟燭，把蛋殼熏黑；
2、把雞蛋放進准備好的清水裡，蛋殼部分區域彷彿變成了銀色，所以很多人稱其為「銀蛋錯覺」。
3、蛋殼熏了一層碳，放進水裡後，附著的空氣層在雞蛋表面形成了一層空氣膜。
7 吃雞蛋的瓶子
材料：熟雞蛋、玻璃瓶、熱水
1、熱水倒入玻璃瓶，小心燙到哦，熟雞蛋剝好皮；
2、****把玻璃瓶中的熱水倒到其他容器中，剝了殼的熟雞蛋小頭朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵嚴不要漏氣，注意觀察雞蛋位置的變化，雞蛋慢慢被「吞」進瓶子。
藝術類雞蛋游戲
1 雞蛋模仿秀
材料：雞蛋、顏料、膠、彩紙、彩筆
1、根據創意需要，用顏料給雞蛋上色。
2、用彩紙、塑料眼鏡、緞帶等做裝飾小道具，用雙面膠或熱熔膠把裝飾小道具粘到雞蛋上。
3、用彩筆畫出漢堡、小黃人、仙人球的細節裝飾。
2 雞蛋小玩偶
材料：雞蛋、顏料、彩紙、彩筆、膠
1、裝飾類的小動物、忍者神龜等先給雞蛋塗色，製作裝飾小道具，然後用熱熔膠或雙面膠把裝飾小道具貼在雞蛋上，用彩筆畫上五官即可。
2、繪畫類的卡通人物先用鉛筆在雞蛋上畫草稿，然後塗色、勾邊。
3 雞蛋草莓
材料：雞蛋、顏料、彩紙、膠、彩筆
1、用紅色顏料給雞蛋上色。
2、用彩紙剪幾片畫好的綠色葉子下來。
3、將葉子粘在雞蛋頂部（膠水、溶膠槍、雙面膠都可以）
4、用彩筆畫上黑色種子，完成。
4 雞蛋菠蘿
材料：雞蛋、顏料、彩紙、膠、彩筆
1、用黃色顏料給雞蛋上色。
2、用彩紙剪幾片畫好的不同大小的綠色葉子下來。
3、將葉子由短到長粘在雞蛋頂部（膠水、溶膠槍、雙面膠都可以）。
4、用彩筆畫上交叉格子線條，完成。
5 雞蛋西瓜
材料：雞蛋、顏料、彩筆、刷子
1、用粉色、白色、綠色顏料分別給雞蛋上色。
2、用彩筆在粉色部分畫上黑色種子，完成。
6 雞蛋胡蘿卜
材料：雞蛋、彩紙、顏料、膠、彩筆
1、用橙色顏料給雞蛋上色。
2、剪下一塊綠色彩紙，並將一側剪成面條狀。
3、沿著彩紙邊緣捲成圈，用熱熔膠黏在雞蛋頂部。
4、用彩筆隨意畫上一些線條，完成。
7 雞蛋蘆薈
材料：雞蛋、皺紋紙、顏料、膠
1、用淺綠色顏料給雞蛋上色。
2、用皺紋紙剪若干三角形綠色葉子下來，額外搓一個小球。
3、將小球粘在雞蛋頂部，沿著雞蛋邊緣一層一層把葉子粘上去（膠水、溶膠槍、雙面膠都可以）。
8 彩虹蛋
材料：白雞蛋、薄纖維紙、顏料、皮筋
1、用纖維紙把雞蛋包裹起來，用皮筋綁緊。
2、在纖維紙表面噴上水，塗上各色顏料。
3、靜置幾分鍾待顏料干後，撕開纖維紙，漂亮的彩虹蛋就完成啦。
9 蛋殼貼畫
材料：雞蛋殼、顏料、鉛筆、雙面膠
1、將雞蛋殼洗干凈，剝去雞蛋內側的薄膜，用顏料在蛋殼外側塗上顏色。
2、等待蛋殼上的顏料晾乾之後，把蛋殼捏碎，然後按顏色分別放入小盤里。
3、用鉛筆在硬紙板上畫好草圖。在圖板上貼上雙面膠，盡量不要留空隙。用鑷子將相應顏色的碎蛋殼貼在上面。美美的蛋殼畫就製作完成了。
創意類雞蛋游戲
1 保護飛翔的蛋
材料：雞蛋、自製保護材料
經典的創意建構類游戲，用現有的材料（如吸管、紙板、膠帶、繩子、衛生紙捲筒等）設計保護裝置，讓雞蛋能從一定高度掉下來而不摔壞。
2 蛋殼植物園
材料：雞蛋、土壤、種子
1、將雞蛋頂部輕輕敲掉，可以多敲掉一點，倒出蛋液，把蛋殼清洗干凈，在雞蛋底部敲一個小孔便於透氣滲水。
2、填入土壤，埋入種子或小苗，靜待發芽長大。
3 蛋殼燭台
材料：雞蛋、蠟燭
1、將雞蛋頂部輕輕敲掉，可以多敲掉一點，倒出蛋液，把蛋殼清洗干凈。
2、點燃蠟燭，在雞蛋殼里底部滴一些蠟油，吹滅蠟燭，粘在底部蠟油上。蠟油凝固後即可點燃蠟燭。
文化類雞蛋知識
1 蛋雕藝術
蛋雕是在飛禽類蛋殼上刻琢成畫的一種民間手工藝品，可在飛禽類蛋殼上刻琢成畫，融和了繪畫與雕刻，以浮雕、****陰雕、陽雕、透雕、鏤空等雕刻手法體現出各種精美的圖案。不妨帶娃看看手工藝品的紀錄片或展覽，讓娃從細致繁復的手工藝製作過程中體會匠心和美。
2 復活節彩蛋
1、復活節中最具代表性的吉祥物就是彩蛋和兔子了，古人常把蛋視為多子多孫和復活的象徵。後來基督教徒又賦予蛋新的涵義，認為它是耶穌墓的象徵，未來的生命就是從其中掙脫而出世的。
2、復活節時，家長會把漂亮的彩蛋藏起來，讓孩子尋找，不妨和娃試試類似的藏寶游戲哦。
3 民間傳統——喜蛋、生日祝福
1、玩過雞蛋游戲後，可以給孩子講講和雞蛋有關的民俗。紅喜蛋是民間慶賀喜事的饋贈禮物。製作並陳列喜蛋，為中國的一種禮儀風俗。流行於全國多數地區。
2、紅喜蛋是我們中國人一種表達喜慶用的喜品，常用於結婚、生育、做「滿月」、給老人祝壽以及其他各種喜慶場合，以示慶賀並圖吉祥。
3、產婦生孩子，也用紅喜蛋。將紅喜蛋向親戚鄰里分發。一來紅色可以增加喜慶氣份，二來人們認為紅色可以辟去災禍，保佑孩子安然無恙。
4、中原部分地區，家人過生日時，早上要煮一個雞蛋，把雞蛋從壽星常睡的床位置從枕頭滾到床腳，再從床腳滾到枕頭，寓意新的一歲平順安康。
4 童謠主角
很多童謠或童話故事中都有雞蛋為原型的人物，比如經典的鵝媽媽童謠，其中的《Humpty Dumpty》。玩雞蛋游戲後可以給娃講講有關雞蛋的故事，還可以讓孩子發揮想像力，講講TA心中雞蛋的故事。
Humpty Dumpty sat on a wall，
Humpty Dumpty had a great fall.
All the king's horses and all the king's men
Couldn't put Humpty together again.
雞蛋除了上面說的各種玩法外，關鍵是：
好 吃 哇！
厲害了，雞蛋！
我整理了幾款親測好吃，適合曬朋友圈的雞蛋做法，讓辣媽們的美食照片瞬間高逼格。
適合曬朋友圈的雞蛋做法
1 美式炒蛋 Scrambled Eggs
看美劇的朋友們對它很熟悉吧，嗯嗯，就是劇中早餐嫩黃嫩黃的，搭配著煎香腸一起吃的炒蛋。（此處有我咽口水聲音）我至愛，餐桌出鏡率很高，做法如下：
1、兩個雞蛋打在碗里，加入3湯匙牛奶，少量鹽，攪打均勻；
2、不粘鍋溫鍋溫油（黃油更佳），倒入雞蛋液（不必等油冒煙，溫鍋溫油即可），中小火，先不要攪拌；
3、雞蛋液底部成型後，用鏟子把雞蛋從邊緣往中間推，上層蛋液會流向鍋底，凝固了接著往中間推；全程中小火，不要讓雞蛋上色，上色就是老了。
4、鍋中沒有流動的蛋液後即可關火（雞蛋有後熟階段，所以不要炒過頭），攪拌裝盤，用研磨器撒上少許現磨黑胡椒，收工開吃。
2 魔鬼蛋
據說因其常在萬聖節製作食用得名，常作傳統西餐中開胃菜，適合宴客凹造型哦。
1、鍋中燒開水，將雞蛋放入滾水中煮10分鍾，煮好後冷卻，剝去蛋殼。
2、雞蛋縱向切成兩半，將蛋黃挖出放進碗中，用勺子壓碎，蛋白擺盤；
3、蛋黃中加入蛋黃醬、芥末醬、現磨黑胡椒粉、鹽、一點白醋/壽司醋，攪拌至順滑無結塊。
4、將攪拌好的蛋黃醬料裝入裱花袋，擠在蛋白中，用紅椒粉/黑胡椒粉/迷迭香/薄荷葉裝飾即可。
3 夢幻雲朵吐司
1、雞蛋一個，把蛋白和蛋黃分開，蛋黃不能破哦；
2、蛋白+糖+檸檬汁/香草精，用電動打蛋器打發成硬性發泡狀態（看上去像可以裱花的奶油）；
3、在一片吐司表面抹上番茄醬，喜歡其他調料的也在這一步放；用勺子把打發好的蛋白壘到吐司表面，稍微整理下形狀；
4、在蛋白中間挖個坑，把蛋黃妥妥放進去；
5、預熱好的烤箱140度，放入，烤10-15分鍾。各人烤箱火力不同，溫度自行調整，不建議高於150度。
我做過兩次，覺得口感勝過口味。即使加了檸檬汁或香草精，還是會有些許蛋腥味的。但是口感是真心美妙哇，吃棉花糖的趕腳，幸福感爆棚，適合少女心的早餐~
更多創意烹蛋法等待知食分子們探索。
不說了，我口水長流，下廚烹蛋去啦。
後續我們會陸續推出創意陪娃系列其他文章，常見普通的家用材料，腦洞大開的游戲創意。更多精彩，敬請關注！
㈡ 大班區域活動主題方案
幼兒園區角是幼兒活動與學習的場所是教師根據 教育 目標和幼兒發展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，以下是我精心收集整理的大班區域活動主題方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
大班區域活動主題方案1
區域游戲是在正確的教育觀， 兒童 觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。結合主題活動和我園的教學特色開展區域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，區域活動是體現幼兒在玩中學，學中玩，寓教育於游戲中的形式好之一。
據幼兒的年齡特點，我們大班年級組一共開設了民間游戲區、 編織 區、美食區、印染區、服飾區、剪紙區、益智區、科發區、建構區、閱讀區、表演區等，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。
一、材料的投放
1、結合幼兒園教學特色——民間游戲，挖掘農村資源，共同製作游戲器材。
在區域活動中，我們有很大一部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、竹竿、絨線、紙板、草席等等，都來自幼兒和家長的共同收集並進行製作。幼兒對各自帶來的游戲材料都很感興趣，我們投放以後，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，也進一步開發了農村資源。
2、巧用區域活動器材，讓幼兒人人參與各種活動。
民游器材種類繁多，如：民間游戲區器材有很多的品種，如：沙包、抽陀螺、滾鐵圈、抬轎子、竹竿舞、跳布袋、旱龍船、踩高蹺、拋綉球、推小車、風車、竹蜻蜓等近30個品種，但每班每種的數量較少，我們便把所有大班的民游器材集中起來進行整理分配，責任到班，每班負責管理5、6種，然後設計游戲方案和安排表，這樣就可以讓大班的所有孩子都能玩到所有的民游器材。
3、區域材料能做為班級主題活動的延伸。
區域活動做為班級主題活動的延伸環節，及時地把主題活動進行過後的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。美工區里的材料基本上都是主題活動開展後投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
二、幼兒在活動中的發展
1、給幼兒發展的空間，讓他們自由表達和表現。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發展起著很大的作用。
2、仔細觀察幼兒發展中的個體差異，對活動作出相應的調整。
同年齡階段的幼兒在發展上也是不竟相同的。我們在民間游戲區設計了「旱龍船」的活動，能力較好的幼兒既能按照規則玩，還能自己組織進行比賽;但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。於是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把「同色的一雙旱龍船」該成了「不同色的旱龍船」的游戲，如一隻是綠色，一隻是黃色，那麼就可以按照顏色進行直觀的喊 口號 進行游戲。游戲器材適當調節後，能力差的幼兒也有了很高的游戲興趣。
三、良好的師幼互動
1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。
新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當的時機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發現、討論、解決問題，真正體現孩子們的主導地位，而不是在發現問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進區域活動更好地開展。
如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規則意識等，我們還常用「耶」、「真棒真棒啊」、「加油」等等兒化的語言對幼兒進行評價，並努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過努力，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠;在民間游戲區，孩子們的積極性不夠，往往會產生游戲的倦怠感;在表演區中，孩子交往性的語言還欠缺，因此，在以後的游戲開展過程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發幼兒游戲興趣。我們准備把游戲展示、活動比賽等形式加入到幼兒活動中去，班與班之間能跟深入的交流活動，取長補短，讓每個活動區能精緻的呈現，也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的台階。
大班區域活動主題方案2
一、幼兒園區角游戲內容
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角游戲的設計與指導的原則
區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
大班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
四、各年齡層進區時間
進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鍾。
進區時間參考：餐前、餐後、下午游戲時間、離園活動等等。
五、區域活動要求
1.各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，並根據主題活動的更換不斷更新區域材料。
2.教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，並做好相關的記錄。
六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導
大班區域活動主題方案3
【活動目標】
1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
【活動材料准備】
音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板
動手區：編制板、細紙條
認知區：小動物圖片若干
實踐區：火腿腸，小刀
游戲區：娃娃家所需材料
計算區：數字卡片、計算題板、水筆
探索區：雞蛋若干
生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶
【活動過程】
一、導入主題
1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學會了系鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多秘密)
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎?
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
4、活動記錄：今天在探索區放置了蛋寶寶，並要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，於是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，後來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，並體驗並分享自己的和別人的快樂，並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
3、共同收拾各類教玩具。
大班區域活動主題方案4
一、幼兒園區角游戲內容
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角游戲的設計與指導的原則
區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
大班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
四、各年齡層進區時間
進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鍾。
進區時間參考：餐前、餐後、下午游戲時間、離園活動等等。
五、區域活動要求
1.各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，並根據主題活動的更換不斷更新區域材料。
2.教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，並做好相關的記錄。
六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導
大班區域活動主題方案5
一、活動目的：
目前區角活動已經普及了我市各類幼兒園，但存在區角設置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現象，為進一步規范全市各級各類幼兒園區角的設置、材料的投放及對區角的指導，特舉辦本次現場交流活動促使區角活動成為我市幼兒園的一項主要的常態化課程形式，以期提高區角活動的有效性，從而糾正幼兒教育小學化、學科化、知識化傾向，不斷落實《指南》精神。
二、交流對象：
全市各級各類幼兒園
三、交流辦法：
1、要求各級各類幼兒園全部參與，並根據「新密市幼兒園區角活動評價標准」進行准備。
2、統一時間由省、市示範園業務園長分組進行現場交流指導。
3、根據交流情況及復驗結果最後確立「區角活動示範園」進行命名表彰。
四、交流流程：
1、業務園長介紹幼兒園區角活動開展情況及本學期研究主題。
2、分組查看區角活動相關資料檔案。
3、實地考察區角創設及活動開展情況。
4、集中意見反饋、交流指導。
5、各組負責人對本次活動情況進行 總結 ，發電子稿(圖、文)到市教研室。
五、交流時間：
月20日—月31日
大班區域活動主題方案相關 文章 ：
★ 幼兒園大班區域活動總結
★ 大班區角游戲活動方案
★ 幼兒園區域活動計劃
★ 2017大班區域計劃三篇
★ 大班區域活動觀摩方案
★ 幼兒園大班區域活動教學反思
★ 幼兒園大班語言主題活動設計方案
★ 幼兒園區域活動有哪些
★ 大班區角游戲計劃
★ 小班活動區域設計方案
㈢ 幼兒園小班安全教案
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家收集的幼兒園小班安全教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全教案 篇1
一、活動目標：
1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。
2、理解詞：「細嚼慢咽」。
二、活動准備：
教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》（一）、（二）、（三）。
三、活動過程：
1、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想像小動物們發生事故的原因。
（1）講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：「小貓，你哪兒不舒服？」小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：「張開嘴，讓我瞧瞧。」熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：「小貓、小狗，你們怎麼會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······」
（2）請幼兒看操作卡片（一）、（二），提問，討論：
1、小貓為什麼會被魚刺卡住？
2、誰來熊貓醫院看病？
3、小狗為什麼會被小骨頭嗆著呢？
（3）講故事的後半部分。
貓媽媽說：「今天小羊過生日，它為好朋友們准備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。」熊貓醫生對小貓、小狗說：「吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴裡的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？」小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。
2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。
（1）請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什麼？為什麼？我們小朋友應該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴裡的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。
（2）教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？
四、小結：
在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然後吃進嘴裡，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便於取出魚刺。
幼兒園小班安全教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動准備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程：
一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什麼?它用來干什麼?
你知道乘車要注意什麼?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麼?
2、幼兒回答後教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒「乘汽車」，鞏固乘車的基本規則與常識。
五、結束活動。
活動反思：
「各種各樣的汽車」主題活動結束了，孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麼汽車，同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
幼兒園小班安全教案 篇3
活動目標：
1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不幹擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
2、被困車內時知道及時呼救。
3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
活動准備：
1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;
2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒學習興趣。
1、提問：
(1)你坐過車嗎？坐過什麼車？
(2)是和誰一起坐的？感覺好不好？
幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
二、了解安全乘車常識。
1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。
提問：圖中的小朋友怎麼了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？
小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。
如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
2、觀看汽車內各種按鈕的圖片提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什麼作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什麼？
小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內的自救方法。
小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
希望這篇教案對您有用，祝各位工作順利！
幼兒園小班安全教案 篇4
教學目標： 為了孩子們的身體健康，如果平時一個人在家裡面要學會挑選健康的食物進行食用，這是對於自身生命安全負責任的表現。學會進行腐爛食物的挑選，能夠在選食材方面給孩子們帶來幫助。
教學准備： 老師可以准備一些腐爛性的水果，和一些新鮮的水果。在主食方面准備風乾的麵包和剛烘焙的麵包進行對比。
教學過程：
1、老師可以先將好吃的食物分發到孩子們的手上，讓他們認識到食品安全不僅對於自身的健康有幫助，而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要。這對於剛開始吸引孩子們的注意力，也是不錯的選擇方向。
2、其次老實將腐爛性的食物擺在大家面前，告訴孩子們這些發霉變爛的食品不僅不能食用，而且如果沒有大人的幫助是不可以用手進行觸碰的。因為現在很多小孩子之所以會出現肚子痛的症狀發生，主要因素還是在於手上的細菌感染到腸道當中，從而導致不舒服的狀態。所以老師要讓孩子們進行觀察，腐爛食物上方的特徵。
3、通過孩子們的踴躍發言，老師在台下進行總結。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象，而且有霉斑出現並且會有一股酸臭氣味影響著大家的心情。4、通過上述實驗的對比，
對於孩子們的印象加深想必有很大的幫助。
結束：來時要再三強調食品安全對於自身健康的重要作用，讓孩子們從小就養成挑選健康食物飲食的好習慣。
教學內容 ：學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力，培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。
教學目標：
通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
教學重點：
認識合理營養及食品安全的重要性。
教學過程：
（一）談話引入課題
今天中午食堂為大家准備了哪些美味呢？愛吃嗎？大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。
可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什麼嗎？
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢？
今天這節晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關於食品安全的小知識。
（二）視頻引入垃圾食品
瞧，這是什麼？（辣條）好吃嗎？
這好吃的辣條背後藏著什麼秘密呢？讓我們一起來看一看
看了這段視頻，誰有話要說？
原來這美味的辣條背後藏著這么可怕的秘密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的`危害是很大的。
（三）介紹垃圾食品
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為「垃圾食品」。
你還知道哪些垃圾食品？
老師也收集了一些關於垃圾食品的小知識，現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎？
但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而慄啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的，聯系實際，你打算以後怎麼做？
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜
看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。
（四）介紹食品衛生習慣
其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什麼？
單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那
些地方需要改進？
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。
讓我們一起保食品安全，築健康長城。
最後老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
讓我們牢記這句誓言！
幼兒園小班安全教案 篇5
活動目標：
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2、有初步的自我保護意識。
活動准備：
1、錄像：小紐扣旅行記。
2、預先約見「吞吃過異物」的小朋友。
3、聯系醫生到園。
活動過程：
1、看錄像，思考討論：
（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴裡了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎？為什麼？
（2）師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。
2、交談與訪問：紐扣不能吃。
（1）與「吞吃過異物」的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。
（2）提問：「除了紐扣以外，還有什麼東西不能吃？」孩子找找周圍「小」、「巧」易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。
3、討論：紐扣是我的好朋友。
（1）提問：你的紐扣在哪裡？有幾顆？它們有什麼用途？
（2）討論：紐扣掉了怎麼辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）
延伸提示：
1、設立小盒子：發現異物及時收撿。
2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。
3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
幼兒園小班安全教案 篇6
【活動目標】
1.知道葯品的作用，不隨意動葯品、不亂吃葯。
2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃葯。
3.有初步的自我保護意識。
【活動准備】
1.課件：淘氣的嘟嘟龍。
2.小醫院材料和葯品：聽診器、葯箱、水杯、美林退燒葯
【活動過程】
一、淘氣的丁丁
1.觀看課件：丁丁怎麼了?
師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什麼呢?(請幼兒根據課件上的內容自由發言)丁丁怎麼了，發生了什麼事情?(丁丁打開了葯瓶，胡亂吃葯，肚子疼)
2.教師出示部分葯品
師：這是什麼葯?吃起來什麼味道?小朋友能多吃嗎?
3.教師小結
師：葯品是在生病時治病用的，小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃葯，有些葯是甜甜的，但不能當飲料喝。
二、結合游戲，了解生病後應該怎麼辦
1.談話：我生病了。
師：小朋友，當你生病的時候應該怎樣做?(要及時告訴家長，配合醫生進行檢查，乖乖吃葯治療)
2.角色游戲：小醫院。
師(教師扮演醫生)：小朋友，請你說一說哪裡不舒服，請回去按時服葯，記得在媽媽的幫助下吃葯，自己不可以亂動葯品。
三、結合兒歌，增強自我保護意識。
師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小葯瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿葯。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃葯。
活動延伸與建議：
1.結合區域活動提醒幼兒不能隨便吃葯。
2.請家長將家中的葯箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，並經常提醒孩子葯品不是食品，不可以亂動、更不能亂吃。
幼兒園小班安全教案 篇7
活動目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動准備：
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你才我翻
「小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！」
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問：
「小朋友你們看這是什麼標志呀？」（紅燈）「它代表什麼意思呀？」
2、出示綠燈標志，提問：
「小朋友這又是什麼標志呀？」（綠燈）「那它又代表什麼意思呀？」
討論：為什麼要有紅綠燈呢？
3、出示畫有「」的圖標，提問：
「請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生呢？」
4、出示畫有「閃電」的圖標，提問：
「那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？」
四、進行拼圖活動，為游戲做准備。
「小朋友，你們看這里有很多標有『紅燈』、『』的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！」
五、和幼兒共同商討游戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，並為幼兒示範游戲一遍。
「我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？」（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示範游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
「游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！」
六、幼兒進行游戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守游戲規則。
「我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！」
七、評價並結束活動。
「小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，我們走！」再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園小班安全教案 篇8
活動目標
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用「喊叫」(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
重點難點
讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。
活動准備
小兔頭飾每人一隻，兔媽媽、大灰狼頭飾各一隻。
活動過程
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔「驚慌」萬分，有的哭，有的躲……這時一隻小兔(開始由老師替代)大聲喊：「媽媽快來!來人哪!救命呀!」媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、提問：
「小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎麼喊叫的?」
(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)
三、總結：
「媽媽」表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫「來人哪」、「救命」、「媽媽快來」。
教學反思
本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對於幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫「來人哪」、「救命」、「媽媽快來」，從而提高幼兒的自我保護意識。
設計背景
小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課。
小網路：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
幼兒園小班安全教案 篇9
教學目標：
1、指導幼兒學習看錶格菜單，並能根據菜單進行匹配買菜。
2、通過幫胖阿姨買菜，培養幼兒助人為樂的良好習慣。
3、增強思維的靈活性。
4、加強幼兒的安全意識。
教學准備：
1、教學掛圖表格菜單一張。
2、幼兒操作材料一份，漿糊等。
教學過程：
1、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪裡買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們願意嗎？你們真是個懂事的好孩子。
2、學習看錶格師：那胖阿姨到底要買些什麼菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什麼意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數字3，告訴我們要購買的數量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識）誰來說說第二行要買什麼顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然後請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。
3、學習買菜師：現在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒……。胖阿姨給我們每人准備一隻籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什麼顏色的蔬菜，是多少，好嗎？
4、幼兒買菜師巡迴觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。
5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，並表揚大家今天你們為胖阿姨做了一件好事，你們真是個助人為樂的好孩子。
活動延伸：
師：今天你們為胖阿姨買了一藍子蔬菜，回家後和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？
幼兒園小班安全教案 篇10
活動目標：
1、認識「有電危險」的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動准備
1、「有電危險」的標志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
（1）故事裡有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）
（3）電插線板里藏著什麼？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪裡有電插線板？你家哪裡有電插線板？
2、認識「有電危險」的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把台燈插頭往小嘴巴里一插，台燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。
小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢？小老鼠說：「我去請朋友來幫忙。」它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：「灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？」灰太狼馬上說：「我什麼都不怕，快帶我去吧！」
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：「那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。」小老鼠很著急地說：「那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓台燈亮起來，能讓電風扇轉起來。」
灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，「啊！」灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：「灰太狼，危險！快扔掉！」可是灰太狼怎麼甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。「好疼啊！」灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：「灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。」包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：「灰太狼，你是怎麼昏倒的？」
灰太狼低著頭說：「喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。」包包大人聽了哈哈大笑說：「那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。」灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
㈣ 又簡單又好吃的雞蛋餐，你學會了嗎
薄荷雞蛋餅
韭菜自古就有強身健體、醫治疾病的成效~用一些做早餐餅，簡略養分又清香
食材：
韭菜40g、雞蛋1個、麵粉50g、胡蘿卜30g、油適量、鹽適量、雞精適量、紅辣椒適量
做法：
1)韭菜、胡蘿卜切碎，和雞蛋放入麵粉碗中。
2)加鹽，雞精調味，參加清水攪打成為麵糊。
3)平底鍋加少量油燒熱，舀入一勺麵糊成為小圓餅，上面擺放上兩片紅辣椒圈。
4)小火漸漸加熱至雙面微黃餅熟即可。
㈤ 如何教小朋友認識生雞蛋和熟雞蛋的教案
設計意圖：
在開展主題「真好吃」時，我們組織幼兒開展「食物分享日」活動，當幼兒正津津有味地互相品嘗著食物時，有個孩子拿著一個雞蛋在桌子上不停地轉，引起了其他小朋友的好奇，我想，可以由此生成此活動「區分生雞蛋和熟雞蛋」，以培養小班幼兒的探索精神，因為考慮到此活動有一定難度，因此活動的開展我請進了部分家長。
目標：
1．通過旋轉、晃動、放到水中等途徑，探索區分生、熟雞蛋的方法，對科學探索活動產生興趣。
2．學慣用簡單的方法記錄自己探索的結果。
3．感受與爸爸、媽媽一同探索的樂趣。
准備：
1．邀請幾位家長。
2．每張桌上放有玻璃缸一個
3．與幼兒人數相等的小盆，盆里放著一個生雞蛋，一個熟雞蛋，一支筆，一張紙。
過程：
一、想一想，猜一猜。
師：小朋友，老師這里有一些雞蛋，有生的，有熟的，可我分不出來，你們能想想辦法幫我分出來嗎？
孩子們想到了好多辦法，有的說，打開看看就行了。有的說可以轉轉，有的說可以用手晃一晃。我問，你們是怎麼知道這些辦法的，幼兒紛紛說，是爸爸、媽媽告訴的，有的說，是從電視上看到的，也有的說，我自己發現的。
考慮到小班孩子的年齡特點，當孩子回答問題時，我便做了如下記錄：
我詢問家長，有什麼其它好辦法。有一位家長說：可以放到水裡，生雞蛋會浮起來，熟雞蛋會沉下去。是不是這樣呢？我沒有做任何結論，而是鼓勵大家通過試驗尋找答案。師：小朋友和爸爸、媽媽想了這么多辦法，那你們就都去試試，看看，是不是像你們說的那樣，你用了什麼辦法，你就跟爸爸、媽媽商量著一起畫下來。
㈥ 幼兒園教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
教學形式：
團體教學
【活動目標】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。
3、願意通過多種形式展現自己。
【活動准備】
1、知識准備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質准備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。
【基本教程】
（一）導入活動
請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。
（二）關鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現在和以前相比最大的變化是什麼。
2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經畢業的幼兒為大家講一講自己以前的故事，並說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
（三）結束活動
游戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、「我是最棒的」、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續。
【活動延伸】
1、區域活動
自我展示區：幼兒可帶來自己在家的收藏、製作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區為幼兒搭建個性展示平台，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對於幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒願意，並敢於嘗試和質疑未知的新事物。
幼兒園教案 篇2
執教教師：張雪陽
設計意圖:
隨著社會發展速度的不斷加快,」污染」問題被越來越來的國家所重視,我國也以不同的形式來宣傳環保.但是,環保也要從娃娃抓起,為了使幼兒更深刻的了解污染對環境造成的危害,我設計了這一節課.
一、教學目標：
1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，並了解河水變臟的一些主要原因；
3.通過幼兒對垃圾進行分類,進一步增強保護水資源的意識，並初步形成保護水資源的日常行動。
二、教學准備：
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關「水的用途」、「水污染的原因」的圖片數幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。
三、教學過程：
（一）出示清水，分析水的特性
1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。
2.根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯系幼兒生活實際，談談水的用途
1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害
1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感.
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。
T: 我們人喝了臟水會怎麼樣？臟水可以澆花、養魚嗎?
3.教師講解並置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河裡流淌的是黑乎乎的臭水。為什麼江河裡的水會被污染變臟呢？
（四）討論水污染的主要原因
1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。
（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河裡的水變質。
（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裡，把江河搞臟搞臭了。。
（4）農葯和化肥農田若施用了過量的農葯和化肥，殘余的農葯和化肥會經雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護江河的方法
1.引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
2.總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，並在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理
(六) 幼兒垃圾分類
1，認識標志(可回收垃圾.不可回收垃圾)
2 , 以小組為單位對垃圾進行分類,並討論那一類物品可以回收?
3. 教師糾正並和孩子一起總結.
幼兒園教案 篇3
一、教學要求：
1．在多次感受和學句的基礎上，要求幼兒初步會表演。
2．激發幼兒的表演願望和自信心，要求聲音較響亮，語言較清楚。
3．基本上能掌握語言表現手段和非語言表現手段，重點練習老公公的動作，激發歡快的情感。
4．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學准備：
1．知識准備：幼兒學會粘、畫老公公和小花貓的胡須。
2．物質准備：絨布教具、老婆婆的頭帽、小姑娘的蝴蝶頭結、小黃狗、小花貓的頭飾。
三、教學過程：
（一）引發興趣，交代任務
小朋友誰認識這幾個漢字?（出示「拔蘿卜」三個漢字，幼兒認讀）
今天我們又要學演拔蘿卜了，高興嗎?
（二）幼兒學演「拔蘿卜」』
1．老師給你們表演一遍「拔蘿卜」（出示絨布教具），小朋友要仔細看看蘿卜是怎樣拔出來的?
看後提問。小結：大蘿卜是大家一起用力拔出來的。
2．分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。
（1）學習老公公的出場動作。（聽音樂，按音樂節拍學老公公走路）
（2）學習種蘿卜的動作，用鋤頭鋤地，撒種，蓋土，澆水，觀看。
（3）學習蘿卜長大的動作及老公公看蘿卜長出來時高興的動作與表情。
②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
③學演小弟弟、小妹妹的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
④學演小黃狗、小花貓的動作、語言、表情。（律動、叫聲）
3．全班幼兒一起表演一次。
小朋友，你們看這是什麼?出示老公公的胡須、老婆婆的頭帽、小姑娘的蝴蝶頭結、小黃狗、小花貓的頭飾。（邊出示邊戴在頭上，並演示畫貓的胡須）
這些道具是老師為小朋友准備的，每個角色請四個幼兒扮演，共分四大組。（請能力強的幼兒當老公公）
要求：
①戴頭飾和化妝時要互相幫助。
②每一組的老公公拉著一個蘿卜的葉子。
老師邊輔導邊演一遍，演後講評：
①表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。
②表揚化妝認真並互相幫助的幼兒。
（三）小結
大蘿卜的營養可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營養好。
我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
活動准備
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
活動進程
一、教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。
1、聽音樂，師生共同自由表演。
2、教師提問幼兒：剛才你表演了什麼動物？你喜歡誰？它是一隻什麼樣的小動物？
二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。
1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。
（1）、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節目里有誰？（小老鼠）
（2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什麼呀？（引導幼兒說出：上燈台，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。
（3）、小老鼠，來到這么高的燈台上，偷了油吃後它怎麼啦？（下不來）
（4）、最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來）
2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到「小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來。」時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。 教師念到「喵喵喵，貓來了」時學小貓走。
3、啟發幼兒想想「嘰哩咕嚕滾下來」應該做什麼動作？
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。
3、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。
（1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。
（2）指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進行表演。
四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。
1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。
2、幼兒扮老鼠或「貓」一起表演。
活動延伸
幼兒聽歌曲《小老鼠上燈台》
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特徵，知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。
3、願意參與探究糖果的活動，並表達自己的發現和感覺。
活動准備
1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。
2、卡紙及記號筆1支。
3、糖果盤每組一個。
活動過程
1、介紹自己帶來的糖果。
教師：誰願意告訴大家你帶來的是什麼糖果？
幼兒：我帶來了棒棒糖。
幼兒：我帶了巧克力糖。
教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標。
帶領幼兒點數全班一共帶來了多少種糖果。
教師小結：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。
2、觀察糖果的多樣性。
教師：大家帶來的糖果真多呀！請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？
幼兒：不一樣。
幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。
教師：到底有什麼不同呢？請你仔細看一看。
幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。
幼兒：有的糖果大有的很小。
幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。
教師小結：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還 有的大，有的小；有的`圓，有的方，有的還帶小棒呢。
教師：請你們用手捏一捏，看看會有什麼發現？再用鼻子聞一聞，會有什麼味道呢？
幼兒：我感覺QQ糖有點軟軟的，是橘子味的。
幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
3、品嘗並分享糖果。
教師：糖果會是什麼味道的呢？
幼兒：甜甜的。
幼兒：橘子味是酸的。
教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。
誰願意告訴大家，怎麼才可以吃到糖果呢？（讓個別幼兒示範撕剝糖果。）
幼兒：把糖紙剝掉。
幼兒：一撕就撕開了，然後放嘴巴里。
教師：快把糖果放到嘴裡嘗一嘗吧！（鼓勵幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。）
教師：你吃的糖果是什麼味的？糖果在你的嘴裡有什麼變化？ （引導幼兒自由表達自己的感受。）
幼兒：我的是水果味的。
幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
幼兒：我的糖變小了。
教師小結：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。
4、延伸活動
觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。
提問：他的牙齒怎麼了？
幼兒：他的牙齒都壞了。
幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。
教師：我們小朋友應該怎麼做？
幼兒：我們不要吃糖。
幼兒：我以後不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。
教師小結：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果後，最好還要漱一下口或者喝點白開水。
幼兒園教案 篇6
動與靜
修改：
學習目標： 1知道我們生活在一個運動的世界裡,能舉例說明生活中的一些常見的自然現象與運動的關系。
2了解人們以多種方式描述運動的世界(如詞彙、詩歌、繪畫等),能說出一些常用的描述運動詞語和詩句。
3知道如何科學描述物體的運動、靜止;知道運動與靜止的相對性。
教學准備
多媒體課件
教學重難點
用參照物,運動,相對等物理概念去描述運動的相對性。
教學過程
絢麗多彩的運動世界
充分運用多媒體的視聽優勢,全方位多角度展示這個運動的世界。
(「從人在林蔭道上行走,汽車在公路上賓士,飛機在天空翱翔,小鳥在樹林中飛翔至月球繞地球轉動,地球繞太陽轉動,直至整個宇宙的成千上萬個星系都在運動」)
讓學生體驗到我們生活的宇宙每時每刻都在運動,我們就生活在運動的世界裡。
這里讓學生再舉自己認識的一些運動現象,結合媒體展示和學生舉例自己得出:世界是運動的。
人文視野中的運動世界
早在人類歷史的長河中，人們總是不斷地用不通的方式描述感知這個運動的世界：詩人用語言的韻律和意境贊美運動；畫家用形態和色彩描繪運動；音樂家用旋律和節奏表現運動。
充分鼓勵引導學生說出描述運動的文字詩詞音樂繪畫等。
如 ， 詞彙方面 ： 學生可以說出「上升、下落、跑步、轉動、飛奔」等。
在詩詞方面亦會舉出他們學過或看過的各種詩句。教師可依據學生說出的一些詩句用課件媒體展示出來。
在音樂繪畫方面學生可能舉出得少些，教師可用媒體展示「《高山流水》曲，梵高的《星夜》、畢加索的《沐浴的玩球者》或祖國的傳統國畫」等。鼓勵學生用語言描述音樂和繪畫所表現出的哪些運動情景。
教師活動：
展示詩詞音樂繪畫等，引導學生用不同的情感去體驗運動的各種形式。
學生活動：
討論交流，說出描述運動的詞彙詩詞音樂等，能較准確地說出一些《高山流水》曲中是如何描述運動的，能描述繪畫中表現運動的各種方式。
科學視野中的運動世界
科學家又是如何來描述這個運動的世界的呢？
科學家用特定的概念，數學工具以及實驗方法來描述和研究運動。
同學們，你們對科學上所說的運動是如何認為的呢？
學生活動：
討論交流，發表自己的觀點。最後能說出物體位置的改變就稱為運動。
教師點出：
物理學中所說的機械運動是指一個物體相對於另一個物體位置的改變。
然後如果一個物體相對於另一個物體位置沒有發生改變，則稱這個是引導學生說出靜止的。
用媒體展示一幅動畫（一女孩站在樹的對面靜止不動），學生說出樹木是靜止的。但教師在這里要激起認知矛盾（或者有學生主動提出矛盾的觀點）：
地球是運動的，樹木在地球上隨著地球一起移動，按說樹木是運動的，但我們平時的確看起來樹木是靜止的，為什麼呢？
引導學生說出 ：
從女孩這來看方面，樹木和她自己的位置關系沒有改變。（可再展示運動和靜止的概念解釋）。
教師點明：看來判斷樹木是否是靜止的，是拿樹木和女孩自己比較，看兩者的位置發生變化沒有。
我們把用來判斷一個物體是否運動的另一個物體稱為參照物。
然後用媒體展示動畫 ： 另一個男孩向女孩走來。
問：男孩是運動還是靜止的，為什麼？
引導學生用參照物，位置改變等概念去描述：
以女孩為參照物，男孩和她之間的位置在不斷改變，所以說男孩在運動。
順著提出：如果男孩來觀察女孩,以男孩為參照物,女孩和他之間的位置在變化嗎?可不可以說在男孩看來女孩是運動的。
那麼,這時可不可以認為在男孩看來,樹木也是運動的呢?
引導學生說出 : 看來說一個物體是運動還是靜止的事項對於一個參照物來說,物體相對於參照物的位置改變了就說這個物體是運動的，反之,就是靜止的。
因此，我們描述物體運動或靜止時都要特別說明是以什麼為參照物,選擇的參照物不同,結論常常會不一樣。
在此基礎上,用媒體展示一段動畫(潘冬子站在竹排上向下游運動,配上相應的歌詞「小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走」)
激起疑問:以什麼為參照物時,說「竹排」是運動的?又是以什麼為參照物時,說「青山」是運動的?
學生活動 : 充分討論交流,能說出「竹排相對於兩岸或岸上的樹的位置改變了,所以說竹排是運動的；青山相對於竹排或潘冬子的位置改變了,所以青山是運動的。」
教師追問:如果以潘冬子為參照物,竹排是運動的還是靜止的?
在生活中,人們常常巧妙地應用運動和靜止的相對性為我們服務。
媒體展示一幅動畫(皮帶運輸煤炭)。
讓學生討論回答:以___________為參照物,煤炭是運動的;以___________為參照物,煤炭又是靜止的。
(課件中還准備了更多的幾個運動和靜止的現象,可根據課堂進展和需要讓學生討論交流,分析判斷.如「兩架空中飛行的飛機相對靜止,月亮白蓮花般在雲層中穿行,運動電梯中乘客的運動情況,等等」)。
最後師生或學生共同小結本堂課的內容。
作業: 請設計一個與運動有關的圖文並茂的生動有趣的畫面,也可製作成網頁；然後相互交流。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、豐富對蛋的認識經驗，感受蛋與我們生活的關系。
2、體驗蛋的不同表現情趣，樂意用語言表達自己的發現。
活動過程：
導入部分： 今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看裡面有什麼寶貝?
請小朋友摸一摸會有什麼寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)
基礎部分：
1、做游戲，把這些但從大到小排一下
2、這些蛋都一樣嗎? 有什麼不一樣?顏色 名字 形狀
3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示PPT(有蛋和與之對應的媽媽)
4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過 出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸，敲敲，看看)
(2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那麼小
5、蛋打開有什麼東西(蛋清和蛋黃)
6、哪些吃的裡面有蛋?
出示PPT
結束部分： 回去找找看有哪些東西有蛋
還可以做藝術品(出示PPT)
評課： 這節課目標都達到了，幼兒的興致也很高。老師以實物來調動幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。老師的語言生動，富有親和力，教態很好。
㈦ 求幼兒園中班《好吃的食物》主題下的優秀教案
好吃的食物教案 大班主題系列活動:好吃的食物 每個孩子都來自不同的家庭,他們養成一些不正確的飲食習慣,比如我們班有的孩子挑食、偏食(不喝牛奶、豆漿、不吃肉、不吃青菜)還有的孩子用手抓菜、抓飯、亂灑飯等現象,這些不良的習慣直接影響幼兒身體發育和健康,所以我們選擇了《好吃的食物》這個主題。目的就是通過...這個主題幫助幼兒了解日常生活中常見的食物,培養幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣、和良好的飲食習慣。 主要是以「一個中心、兩個分支」進行。 在這個活動中,我們以「食物」為中心,首先讓孩子做小廚師加工製作各種好吃的食物,逐漸帶領幼兒走進豐富多採的食物世界進行觀察、認知;其次,通過讓幼兒到「娃娃餐廳」里做客,讓孩子在待客、做客的過程中養成良好的文明進餐習慣和飲食習慣。 主要根據食物的分類創設了:自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、蛋奶肉拼盤、娃娃餐廳等幾大區域。各個區域內有各種食物和若干可操作材料:各種圖片圖書,自製的樹,畫有水果圖樣的空白紙,各種廚房用具碗、盤、面板、刀、模具等,生活用品玩具若干,這些環境的創設讓幼兒能親自置身於現實生活之中,有一種親切感,真實感。 1、充分運用食物,使幼兒全身心投入。 活動中我們准備了大量的食物,讓孩子親自聞、嘗各種水果,蛋、奶、肉,或者品嘗用簡單烹調方法做的菜,他們個個心花怒放,真切體會到食物的好吃,在吃的過程中,培養了幼兒良好的飲食習慣。 再如,小小食品店中,我們一開始投放橡皮泥,孩子們在老師的啟發引導下團、捏、搓出餅干、面條,但是我們感覺食品店,就應該讓幼兒真的來做食品,我們又投放了和好的面團,那又是另一番景象了,他們個個擼胳膊,攥袖子趕快洗手,爭著做各種面點,那高興勁就甭提了。有的還捏出小水餃、小餛燉等等。最後我們把小朋友做的小食品拿到伙房做熟,讓孩子們品嘗,他們吃著自己做的美味,臉上個個洋溢者著成就感。 2、利用幼兒感興趣的食物,進行計算內容。 興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發展的前提,活動中的水果、蔬菜幼兒很熟悉,有豐富的生活經驗,而且味道好、能品嘗,孩子很感興趣。我們充分利用這些食物進行數學活動,如:點數、大小排序、分類等活動,平時枯燥難懂得數學活動有了這些蔬菜、水果的加入,變的生動有趣了,蘋果和葡萄比大小,我幫蔬菜找朋友、水果娃娃、蔬菜寶寶去旅行等等,孩子們和這些水果、蔬菜做了朋友,他們在活動中主動探索、樂於發現。 3、通過讓幼兒進行簡單的進餐紀錄,培養均衡的飲食習慣。 我們設計了「幼兒進餐記錄單」讓他主動參與記錄,用來簡單評價自己一日進餐情況。記錄單上畫有各種食物的圖樣,(水果、蔬菜、肉、蛋、麵食等)每天早飯、午飯、點心後讓幼兒將吃過的食物在記錄單上找出來,並且塗上顏色,下午離園前,我們一起來看著記錄單回憶一下今天都吃了什麼,自己認為那一種食物最好吃,那一種吃的多,哪一種吃的少。老師給予正確的評價,並且及時鼓勵表揚進餐有進步的,不挑食不偏食的孩子,這樣逐步培養了幼兒均衡的飲食習慣。 4、拓展知識,讓幼兒初步的掌握食物的分類。 小班幼兒對分類有一定的難度,但是我班孩子已經認識了各類食物的特徵,通過進餐記錄對各類食物也有了一定的掌握,所以在主題即將結束的時候,我們設計了「開超市」這個游戲,讓幼兒來鞏固食物的幾大類別,形成類概念。進行這個活動既符合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性,既貼近幼兒生活,有能拓展幼兒的經驗和視野,活動中幼兒的積極性很高,樂於參加搬運、購買,在愉快的活動中掌握了食物的幾大類別。 以上這四點是我認為活動中有特點的地方,下面我再說一下活動的反思: 通過這個主題活動,幼兒掌握了各種食物,豐富了知識,開闊了視野,孩子們在輕松愉快的環境中主動參與,並體會到製作食物、與人分享的樂趣,通過各種游戲活動,讓幼兒養成了良好的文明進餐習慣,及良好的飲食觀念。現在抓飯、抓菜的現象沒有了,個個能將飯吃凈,不倒飯、不浪費。孩子們不但自己不挑食,而且還會告訴別人:「這種水果蔬菜有營養,都要吃掉;什麼都吃才能長的高,不生病等等。」 看到孩子們進步的同時我們感覺到不足之處: 1、活動中有一些地方沒有大膽的放手,今後應該提供各種材料讓幼兒充分地體驗、操作。 比如:食品店裡的面團,當時害怕孩子弄不好,直接老師和好的,我們意識到,應該讓孩子自己動手和面,以便讓他觀察到面與水的混合過程,親手和出面團,這樣他們會更加投入的製作食物。 2、主題進行過程中,對水果、蔬菜、肉食、麵食這幾個方面了解掌握的較多,對蛋奶類涉及的稍少一點,主題應該延長時間在蛋、奶方面再進行一些操做、體驗會更全面一些。 3、主題進行前,我們應該對幼兒進行身高、體重方面的測量,主題進行後定期測量、記錄前後對比有一定的說服力,還有一定的參考價值,雖然一些在飲食方面進步大的孩子身高、體重我們看到、感覺到,但沒有留下記錄有些遺憾。我想今後在活動室的牆上里應做一個富有兒童情趣的刻度尺,畫一個表格,定期記錄每一個孩子的身高,以此,激發孩子自己樂意去測量、比較自己的身高,從而能糾正一些不正確的飲食觀念。 以上是我對《好吃的食物》這個活動的一些看法,請各位領導、老師提出寶貴的意見。 好 吃 的 食 物 一、主題的產生原因及理由 小班幼兒由於年齡小，初次離開家庭，參加集體活動，常有幼兒在入園前鬧情緒，所以，家長常用食品來安撫他們的情緒。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產「粽子糖來園，小朋友見到了，紛紛議論起來：你的糖哪兒買的？叫什麼名字？我怎麼沒見過？我吃過上海的五香豆，我吃過肯德基……從孩子的話題中，我們注意到了孩子的興趣點，那就是食物。 每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的幼兒很多，藉此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而養成孩子不偏食及珍惜食物的習慣，形成良好的飲食衛生習慣。 二、預知的教育目標 1、充分利用幼兒的各種感官去認識常見的食物，培養孩子認識事物的基本方法。 2、教育幼兒不偏食，不挑食，培養孩子良好的飲食衛生習慣。 3、了解食物與人們的關系，知道珍惜食物。 三、預知的學習目標 1、能說出幾種食物的名稱，感受食物的豐富多樣。 2、知道常見食物的種類，並進行簡單的分類。 3、學習購買食物的基本程序，體驗購物的樂趣。 4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力，享受塗畫的樂趣。 四、主題准備 展示台 活動區材料 家長工作 親子活動 1、教師、家長和幼兒共同收集各種食物的圖片、圖書資料 2、幼兒的作品 一、益智區 1、大胃王食物圖卡。 2、食物配對、分類游戲。 二、美工區 1、提供橡皮泥，供幼兒搓圓、做年糕。 2、提供畫紙、畫筆，讓幼兒畫卡片 。 三、語言區 1、有關各類食物的圖片、圖書。 2、有關販賣食物場所的照片。 3、有關飲食習慣的圖書。 四、展示區 1、張貼兒歌掛圖、食物海報。 2、收集好看的食物圖片或是與食物有關的畫。 3、張貼或展示幼兒作品。 1、和幼兒一起收集各種食物的圖片、圖書資料。 2、利用假日帶幼兒一同到菜市場、超市購物。 3、鼓勵孩子喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食。 與幼兒合作，利用廢舊物品做食物。 五、主題網路圖 細嚼慢咽 定時定量 不偏不挑 食物的聯想 好吃的食物 飲食習慣 購買食物的場所 常吃的食物 餐前 餐後 餐中 早餐 晚餐 午餐 六、活動實例 活動一 常吃的食物 設計思
㈧ 幼兒園小班健康教案
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標
1、遵守游戲規則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。
2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、增強思維的靈活性。
活動准備
1、教師在活動場地布置好「小水窪」、音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪頭的形狀，粘貼出前進的方向。
活動流程
一、開始部分：
聽《我愛運動》的音樂讓幼兒做韻律操。
二、基本部分：
1、教師利用故事導入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過後，地上出現了很多的小水窪。小水窪邀請我們一起做游戲呢。
2、教幼兒知道什麼是小水窪後，教師問：「在下雨天，你們看到小水窪都會怎麼做?」
3、引導幼兒學習兒歌，《門前一片雨水窪》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水窪，雙腳跳，單腳跨，過了水窪就到你的家。
4、教師提出的問題：下過雨，地上都是一個個小水窪，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢?
5、引導幼兒觀看「小水窪」，討論「兩個腳印」和「一個腳印」的不同含義以及箭頭表示的方向。(小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一隻腳著地的。)
6、游戲開始：
7、教師先示範一次，邊念兒歌邊跳水窪，幼兒排好隊，一個一個越過小水窪。
8、活動反復進行數次，幼兒可邊念邊跳。
9、播放音樂放鬆活動。
三、結束部分
小朋友們都順利安全的跨過了雨水窪，乾乾凈凈的到達朋友家。我們可以把今天學到的教給好朋友，和朋友一塊做游戲。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標
學習動詞：
伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，並做相應的動作。
嘗試跟著音樂做動作。
活動准備
課件准備：
「機器人」組圖；《我是機器人》歌曲視頻；《我是機器人》歌曲音頻及伴奏。
活動過程
出示組圖「機器人」，鼓勵幼兒自由猜測機器人的作用，激發活動興趣。
——你們瞧這是什麼？（機器人）
——你們猜這個機器人會做什麼事情呢？
小結：這是一個會跳舞的機器人。
播放歌曲視頻《我是機器人》，引導幼兒學習動詞並做相應動作。
1.播放歌曲視頻第1遍，引導幼兒學習動詞並做相應動作。
——機器人做了哪些動作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）
2.播放歌曲視頻第2-3遍，鼓勵幼兒跟著視頻一起做動作。
播放歌曲音頻《我是機器人》，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。
——如果只聽音樂，你們還能跟上機器人跳舞的動作嗎？
播放歌曲伴奏《我是機器人》，鼓勵幼兒創編機器人跳舞的動作並隨樂做動作。
1.幼兒自主創編動作。
——你們還能幫機器人想到哪些不一樣的舞蹈動作？（伸出雙手甩一甩，雙手叉腰彎一彎，伸出小腳踢一踢）
2.教師跟隨伴奏演唱改編後的`歌曲，帶領幼兒做動作。
——試試跟著音樂跳一跳你們自己想出來的動作。
活動延伸
區域活動
在表演區，投放歌曲伴奏《我是機器人》，引導幼兒繼續創編動作並隨音樂做動作。
幼兒園小班健康教案 篇3
設計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源於生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標：
1、激發幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特徵以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動准備： 雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進程：
一、 尋找蛋寶寶並與蛋寶寶做游戲。
二、 知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特徵。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什麼可以滾動？搓蛋寶寶時有什麼感覺？它們的媽媽是誰？
三、 游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什麼？
四、 找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、 自己剝蛋殼並品嘗蛋寶寶。
延伸活動： 區分熟蛋和生蛋。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標：
1、感受開心，願意當個快樂寶寶。
2、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
6、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動准備：
物質准備：神態快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。
材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程：
1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問：這些小動物快樂嗎?你是怎麼知道的?小動物們為什麼這么快樂?
2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。
4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什麼笑。
小網路：笑，是人的一種平和心態以及善良的內心表現，同時，也是體內安多芬分泌物增高的時候。人的心情處於正常狀態時，在與他人交談期間就會呈現為平和的心理作用並用微笑來展現人與人之間的善意交往。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標：
1、培養幼兒早、晚刷牙，飯後漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。
活動准備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
活動過程：
一、游戲「貓醫生來了」
老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以後繼續保護好牙齒。
二、學唱歌曲《保護牙齒》
1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。
三、教師小結：
小朋友，以後每天晚上睡覺前和早晨起床後都要刷牙，飯後漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展「比比誰的牙齒好」活動。
附：謎語《牙齒》
健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂著臉「哎喲，哎喲」地叫著，就趕快跑過去問：「山羊公公，您怎樣啦?」山羊公公說：「我牙痛的厲害，要去醫院撥牙」「為什麼您要撥牙呀?」「唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那裡築窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。」小白兔一聽著了急忙說：「山羊公公，有什麼辦法能不把牙撥掉呢?」山羊說：「你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。」小白兔一聽忙說：「那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎麼辦呢?」
㈨ 如何創設富有情感的教學環境，以境生情
尊敬的各位領導、老師：你們好！很高興能有這么一個這么好的機會，讓我能對自己的工作進行一個總結和反思。這對於我們幼兒園來說，是一次很好的學習機會。如何去為幼兒創設適宜的學習與發展環境，是我園一直在不斷探討，不斷深入研究的一個問題。新《綱要》中指出：環境是重要的教育資源，積極創設符合幼兒年齡特點和心理特點的園所環境並有效地利用，可促進幼兒身心健康、全面、和諧的發展。因此，幼兒園環境的創設是實現教育目標的重要途徑。在創設過程中，應注重教育性、參與性，結合幼兒的已有水平、興趣愛好和年齡特點，將知識與情感融於一體，達到良好的效果。實踐中，我們以理解和尊重每一個幼兒為前提，關注他們的需要，積極為幼兒的生活和學習創設良好的環境。教育家陳鶴琴先生曾說過："大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材。"大自然是農村幼兒的歡樂之源，是農村幼兒所熟悉的生活環境；但平時孩子們接觸周圍環境時是懵懂的、無目的的，往往最貼近生活的東西就最容易被人所忽視，但同時也只有最生活的東西才是孩子們最容易感知和體會的。因此，我園根據區域活動的新理念、結合本園的環境，從實際出發，挖掘一切可以利用的鄉土資源，開展豐富多彩而又具有本土特色的區域活動。陳鶴琴先生認為："怎樣的環境，就得到怎樣的印象。"環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。而且，環境是幼兒最好的啟蒙老師，它不僅滿足幼兒的好奇心，激發幼兒的參與意識，還能極大地引起幼兒的探索慾望。區域活動的開展，首先要收集各種資源。如何收集具有教育價值的鄉土資源，我們組織教師共同研究，從以下兩方面開展了收集活動：一是鼓勵教師積極參與活動，大膽展現自己的收集品，並通過相互交流、研討，擴展活動思路，明確收集范圍與收集的多種途徑。既要求教師有針對性地收集本土材料，又要求對收集的材料進行分類。我們根據當地農村特色，把鄉土材料分成：植物類、沙石類、民間勞動工具類、昆蟲動物類和其他廢舊日用品類，為開展農村幼兒園特域活動奠定物質基礎。二是拓展收集途徑，發動家長和幼兒共同參與收集活動。利用家長會向家長宣傳收集各種材料對孩子進行區域活動的重要價值，讓他們真正了解各種物品的再造性功能與作用。同時，讓家長欣賞一些利用收集的材料製成的成品、半成品教玩具，以激發家長的積極性。在親子活動中，讓家長利用自己和孩子一起收集的物品，開展各類創作活動，也能大大激發家長共同參與幼兒園活動的興趣。資源的收集固然重要，但在活動過程中，如何很好的利用資源，也是一個非常關鍵的問題。區域活動中的材料是不會說話的老師，它為孩子和知識之間搭起了橋梁，是孩子獲取知識、發展能力的工具，是幼兒在區域中進行各類學習活動的有效載體。適宜的材料能引發幼兒活動的興趣，幼兒的智力，幼兒在操作、擺弄材料的過程中會不斷開動腦筋，積極思考，向自己挑戰。因此，我們的教師非常的注重材料的提供與利用。在年5月份，我園的陳芳芳老師在參加課題《為農村幼兒創設適宜的學習與發展環境》實驗優質課評比活動中，所設計的學前班教學活動《飛呀飛》，就獲得了二等獎的優異成績。在活動中，陳芳芳老師首先針對主題活動，根據幼兒的已有經驗，和幼兒討論哪些是會飛的，並讓家長們一起收集了會飛的實物及圖片擺放在活動室，在整個活動中，由於幼兒已經在各個區域對會飛的東西有所了解，學習起來氣氛非常的活躍，掌握的知識也更加牢固。我們在幼兒園里專門開辟了種植區，種一些簡單易長的蔬菜與農作物，如：生菜、芥菜、西紅柿等，讓幼兒了解蔬菜、農作物的生長特性，了解其生長環境及生長過程，並引導幼兒做好觀察記錄。教師還組織幼兒采、摘、挖，並且帶領幼兒燒菜、品菜，這樣不僅能讓幼兒體會到勞動的收獲，更能知道怎樣珍惜勞動的成果。我們還把采來的勞動成果陳列在自然角，讓幼兒觀察、比較、識別、分類，並對教師和幼兒共同收集的各種種子、樹葉、竹子、稻草、花生等進行了巧妙的利用：美工區給種子貼上"五官"製成種子娃娃，或進行種子、果核、果殼貼畫；進行蔬菜瓜果創意，塑造一些活潑可愛的娃娃、小動物、小玩具等；用稻草稻草人、草帽、鳥窩等；表演區利用葉子、野草、野花編成頭飾、服裝，玩一玩"我的時裝秀"。我們還把小動物帶進了課堂，春天我們把小蝌蚪帶進了自然角，教師與幼兒探索了蝌蚪生長變化過程。孩子們一來幼兒園便去自然角看小蝌蚪，他們會在每天的觀察中發現小蝌蚪先長出後腿，再長出前腿，再蛻去尾巴。對每個發現，孩子都會奔走相告，並在自然角的記錄紙上記下這一變化,並根據這一系列的記錄還一起創編了童話劇《小蝌蚪找媽媽》。我們還在園內建了簡單的雞舍，幼兒驚喜的發現雞媽媽在第二天竟產下了雞蛋，中班的趙嬋老師看到小朋友們的學習興致那麼濃，就設計了教學活動《好吃的雞蛋》，教小朋友們如何分辨生雞蛋和熟的雞蛋，還討論著怎麼幫雞媽媽孵出雞寶貝。在以後的每天，都到雞舍前看看，小雞是否孵出來，為小雞的名字還爭論了很久。也創設了"玩泥區"， 讓幼兒用泥巴和色彩組合成各種生動有趣的動物、水果。還帶著幼兒去玩水，讓幼兒在看、摸、抓的過程中了解水是具有流動性的，並開展了教學活動《烏鴉喝水》，在活動中，根據烏鴉反哺的小知識教育小朋友要愛自己的媽媽，愛身邊的人。