1. 小論文怎麼寫
很簡單的
科學小論文實際上在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察後一種成果的書面總結，
具有科學性（廢話嘿嘿）創造性（也就是最好不要去抄）實踐性（自己去做做）
分為
科學觀察小論文（比如觀察綠豆芽的生長）
科學考察小論文（考察你附近的空氣污染情況如何，污染源在哪）
科學實驗小論文（描述用醋去除水壺的水垢、用醋溶去雞蛋外殼等）
科學說明小論文（從書刊資料等獲取材料，綜合分析、邏輯推理，用自己的話說明某一觀點，比如為什麼會有閃電）
現在可以決定要寫哪種了嘛？如果時間緊急的話，可以寫下說明小論文
所以你可以給自己一個課題，然後去研究下，就能寫出論文了
至於文體，可以採用語文作文里的說明文，或者記敘文。
2. 怎樣寫一篇小論文
論文的結構主要由「提出問題」、「分析問題」、「解決問題」三部分組成。一般由標題、作者署名、內容提要、關鍵詞、引論、本論、結論、參考文獻等8部分構成。 (1)標題小論文的標題就是小論文的題目。有人說文章的標題如同文章的「眼睛」，「人美在眼睛，文美在標題」。透過人的眼睛流轉可以窺視出入的心靈，透過文章的標題就可以看出文章的中心思想。小論文的標題，關鍵要簡要、明白、確切、有亮點、可讀性強。選題不宜過大、過難、過於專業化。小論文題目的用語可粗略地分為以下幾組：第一組，「淺議」、「淺談」、「小議」、「芻議」、「淺見」、「管見」等。例如：▲《淺談研究性學習的特徵》 ▲《芻議研究性學習的評價》 ▲《區域性全面推進中小學素質教育管見》 ▲《普通高級中學編制管理淺見》 ▲《小議「差生」》 第二組「初探」，「探微」、「探索」等。 例如：▲《浯文學習方法初探》 ▲《加強共青團幹部隊伍建設探微》 ▲《中學生創新能力探析》 第三組，論述事物之間或事物之間的關系，中間通常用並連詞「和」、「與」、「及」等聯結起來。 例如：▲《社會保險和勞動就業》 ▲《人才流動與社會保險》 ▲《標准分數的原理及運用》 第四組，題目界定論文內容的范圍和研究對象。一般以結構助動詞「的」為標志詞。 例如：▲《研究性學習選題的幾個問題》 第五組，題目一般以「評」、「析」、「辨」等為標志詞。 例如：▲《〈閑情賦〉之評價種種》 ▲《〈滿江紅·怒發沖冠〉系岳飛所作辨析》 ▲《〈詩經·豳風·七月〉作者考辨》 第六組，用提問的方式說明論文研究的問題與范圍。 例如：▲《怎樣培養小學生初步空間觀念》 (2)作者署名 文章的署名是作者文責自負和擁有版權的標志。集體研究成果，署名的次序按對文章的貢獻大小排列。個人的研究成果，署個人的名。 (3)內容提要 內容提要用簡明扼要的文字對論文的主要論點加以介紹。其目的是使讀者迅速了解論文的主題和主要內容，確定有無閱讀的價值。寫作時要把握以—卜幾點：①字數在200字左右；②要重點突出，把論文中表述的新發現、新成果、新觀點和最能引人注目的東西介紹出來；③採用第三人稱寫。 (4)關鍵詞 關鍵詞屬於主題詞一類。它是論文的提示性中心詞語，反映論文主要內容的名詞性術語。每篇論文約寫3—8個關鍵詞。關鍵詞的作用是方便文獻檢索。 (5)引論 這部分一般應概述以下問題：①說明確定研究這個問題的理由、目的和意義。②說明這個問題的背景。③提出需要論證的問題，並說明論證的方法和手段。 (6)本論 本論是論文的主體，中心內容。寫好這部分內容，關鍵在於論證，即證明作者所提出的論題。詳細地闡明作者研究的問題，特別是作者提出的新穎的、獨創性的見解。常用的論證方法有證明和反駁兩類。證明有舉例法、分析法、引證法、對比法和類比法等。反駁有反駁論點、反駁論據、反駁論證方法等。 (7)結論 這一部分是問題解決的答案，是對正文中分析論證的問題，進行綜合、概括得出的結果，這是全篇論文的歸宿。 (8)參考文獻 參考文獻是論文的附加部分。其作用是列出在研究這一問題過程中，參考和引用了哪些文獻資料。寫上這一部分，一是反映作者的科學態度和求實精神；二是尊重他人的研究成果，避免抄襲之嫌；三是為別人提供查證的線索，避免轉引他人觀點而產生的誤解。 參考文獻：①參考文獻是論文中所有引文以及引用觀點的文獻出處。 ②以在文章中出現的次序為「參考文獻」排序，序碼用方括弧放在加註處的右上角。 ③參考文獻的序碼應與文章加註處相對應。加註的方式主要有章節附註、腳拄和夾注幾種。如果論文要投向某刊物，還要按照該刊「致撰稿人」中對作者投稿提出的具體要求撰寫參考文獻。 參考文獻的格式： A、報紙類 注號作者·題名·年·日，報紙名 例如：[1]左春明·我們的課堂教學怎麼了·2002·1·11，中國教育報 B、期刊類 注號作者·題名·刊名，年份，卷號(期號)：頁碼 例如：[1]鄒尚智·發達國家中小學素質教育新動向·學科教育， 2001，(11)：42 C、專著類 注號著者·書名·版次(第1版不標注)·出版地：出版者，出版年·頁碼 例如：[1]智尚智·素質教育理論與實踐·重慶：西南師范大學出版社，2000·106--107 D、論文集 注號作者·篇名·主篇·文集名·版次(第1版不標注)·出版地：出版者，出版年·頁碼 例如：王遠昌·青少年心理健康問題及對策研究·鄒尚智·中國素質教育研究·成都：巴蜀書社，2001·215 E、網路文獻 從網上獲取的資料
3. 關於小學生論文怎麼寫
關於小學生的論文：
《如何利用家庭和學校環境開展小學生養成教育》
摘要：當前，以學生核心素養推進教育改革與發展已成為國內外教育領域的共識。自提出素質教育理念以後，小學教學的側重點發生了變化，需要我國小學教學體系能夠加快素質教育的進程，在核心素養的大背景下，主要從家庭氛圍的營造，學校校園文化的打造和家校共育聯動三個主要方面抓學生的養成教育，真正讓學生全面健康地成長。
「核心素養」指學生應具備的適應終身發展和社會發展所需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更加註重自主發展、合作參與、創新實踐。
作為小學生生活和成長的主要場所，家庭和學校在小學生行為習慣養成教育方面有著舉足輕重的地位，甚至會影響孩子的一生。所以如何利用家庭、學校這一重要環境對學生進行有效的養成教育，是一項長期而艱巨的工作。
一、營造家庭氛圍，做好榜樣引領
家庭教育的感染力和潛移默化的影響，是其他類型的教育所不能替代的，特別是早期的家庭教育，對人一生的成長具有重大影響。
1、良好的家庭氛圍是學生健康成長的雨露陽光。
環境決定性格，性格決定命運。溫馨和諧的家庭環境能讓孩子充分感受到家庭的溫暖和家人的關愛，從而形成健康、積極、向上的人生觀和世界觀。
2、身教勝於言教，過程決定結果。
孩子對父母的每一個舉動、每一句話都記在心裡，並在實際生活中模仿應用。所以有教養的父母示範給孩子的是滿滿的正能量，文明的語言，優雅的舉止，和善的笑容，陽光向上的心態。
3、學會傾聽，做孩子的良師益友。
父母在家庭的角色定位直接影響著孩子的成長發展。有些家長習慣高高在上，對孩子的訴求、所思所想缺乏耐心和熱情，認為孩子思維幼稚，不可聽也不可信。這種想法是極其錯誤的，合格的家長既是孩子的榜樣，也是朋友，急之所急，想之所想，傾聽孩子在成長過程中的快樂和煩惱，這樣和孩子的距離就拉近了不少，父母的教育思想也才能在孩子身上潛移默化地發生作用。
二、激活校園文化，創設育人環境
校園文化是指一所學校經過長期發展積淀形成共識的一種價值體系，也是一所學校辦學精神與環境氛圍的集中體現。
1、完善規章制度，強化育人環境。
學校作為育人的主陣地，它和家庭教育有著很大的區別。學校教育更科學、更系統、更全面，有針對性，它會很明白地告訴學生哪些事該做，哪些事不該做，正面的會肯定和表揚，負面的會批評和懲戒，並通過相關的制度措施來引導約束。所以，學校要緊密結合本地、本校的實際情況，制訂出一系列切實可行的制度措施，規范約束學生的日常行為，讓學生從小形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。
2、創設校園文化，營造書香氛圍。
校園文化作為一種文化形態，它所包含的內容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內涵和行為模式的形成和發展發揮著較深的影響。
一是重視校風、班風建設。校風、班風是一種無形的教育力量，對規范學生的思想和行為有著十分特殊的意義，能對每一個人的認識和行為產生潛移默化的影響。好的校風和班風對不良風氣和行為起著制約作用，對好的思想和行為起著強化和激勵作用。
二是通過各種文化活動，如社團活動、知識講座、辯論賽、講演賽、徵文比賽、讀書活動、體育運動會等，激發學生興趣，挖掘學生的潛能，引導學生朝著正確的方向拓展他們的愛好特長，讓學生在積極向上的文化氛圍中陶冶情操，樹立自信，發展自我，健康成長。
三是通過校園固有的儀式活動如升旗儀式、國旗下講話、主題班隊會、入隊宣誓、運動會入場等，樹立愛國、奉獻、責任、擔當的遠大理想，建立團結、友愛、信賴、關心、和諧的校園人際關系，這些既是學校教育的一個組成部分，同時也蘊含著十分豐富的德育價值。
三、做好家校溝通，整合育人資源
1、加強家校溝通，有利於家長了解孩子在學校的學習、生活、思想情況，同時也讓教師了解學生的生活環境、家長可以給予的教育環境，這樣充分整合兩者的教育資源，形成教育合力，最大限度地教育、引導學生按照我們預期的目標健康成長，把不良苗頭扼殺在萌芽狀態。
2、加強家校溝通，有利於逐步培養和提高家長教育水平。家長的教育觀念、知識水平、為人處世的態度會深刻地影響孩子的已有行為。如果家長的教育能力得不到提升，學生在學校受到的教育就不能得到很好的鞏固，甚至家長的消極影響會「消解」學校的教育成果。教師若能和家長合作深入地交流、溝通，讓家長在教育理念、教育方法上和學校達成共識，則可以讓學生受益一生。
4. 怎樣寫論文就是一般的小論文，框架是怎麼樣的
論文框架由以下幾部分組成：
1、介紹
簡要地總結論文主題，說明為什麼這個主題有價值，也許還可以概述一下你的主要結果。
2、背景信息(可選)
簡短地介紹背景信息是必要的，特別是當你的論文涉及兩個或多個傳統領域時。
3、新技術回顧
這部分回顧了與論文相關的研究現狀。
4、研究問題或問題陳述
工程論文傾向於提到一個需要解決的「問題」，而其他學科則是用一個需要回答的「問題」來表述。在這兩種情況下，有三個主要部分：
對你的論文所要解決的問題的簡明陳述;
研究這個問題的原因;
闡述為什麼值得研究這個問題。
5、描述你如何解決問題或回答問題
論文的這一部分形式更加自由，可以有一個或幾個部分和子部分。
6、結論
結論部分通常涵蓋三件事，並且每一件事都應該有一個單獨的小節：
結論;
對成果的總結;
未來的研究。
7、參考文獻
參考文獻的列表與第3部分中給出的技術現狀綜述緊密相關。所有的參考文獻都必須在論文正文中提及。參考書目可能包括論文中沒有直接引用的作品。
8、附錄
一般來說，太過具體的材料不適合在論文主體中出現，但可供考官仔細閱讀，以充分說服他們。
5. 如何寫好一篇小論文
1.擬寫題目:題目不能太短,一般在6-20字以內. 2.題目下一行寫自己的名字,在下一行寫摘要,內容主要是對你寫的論文的介紹,300字左右. 3.正文部分:每個序號後面也要有題目,即對你寫的內容的概括,要是引用其他論文要寫上「引用」二字. 4.總結:一般正文部分寫完會有一個總結,這是必須要寫的,最後就是參考文獻
6. 小論文要怎麼寫
看你的題材了,一般物理化學類時間短一些,效果也比較明顯,而一些生物的由於周期長,操作復雜,有些效果也不是很明顯,所以難度較大,當然一旦成功也容易獲獎,付出和收獲是成比例的!
怎樣寫科學小論文
一、什麼是科學小論文
有些同學把寫科學小論文看得很神秘，認為是科學工作者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學們不僅能寫而且可以寫出質量較高的論文來。
科學工作者寫的科學論文，是指作者根據所制定的科研項目和確定的科研課題，通過實驗、觀察等手段，獲得大量的科學數據，在此基礎上，再進行分析研究，得出科學結論，從而寫出的科研報告。同學們寫的科學小論文，比科學工作者寫的科學論文要短一些、淺一些。
科學小論文實際上是同學們在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察後一種成果的書面總結。它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考後得出結論；可以是動手實驗後分析得出的結論；也可以是對某地進行考察後的總結；還可以*邏輯推理得出結論……
那麼，科學小論文有沒有質量標准呢？有。它必須具備"三性"。
1、科學性。科學性是科學小論文有別於其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔准確。
2、創造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，你如果在別人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。
3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。
以上"三性"是衡量科學小論文的質量標准。如寫"太陽花"，盡管你的觀察細致入微，它的姿態描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學的、有意義的結論，那最多隻能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學小論文。
寫科學小論文是一件很艱辛的工作，更是一項非常有意義的活動。成功屬於勇於探索、不懈追求的青少年朋友！
二科學小論文的類型
科學小論文最常見的形式有科學觀察小論文、科學實驗小論文、科學考察小論文和科學說明小論文。
（一）科學觀察小論文
科學觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過周密細致的觀察，並對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究後得出結論，作出科學的解釋和描述。
需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現象，是在自然發光的條件下不加以人為控制發生的，所以文中所描述的內容應是作者所觀察的對象、過程和它產生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。
（二）科學實驗小論文
科學實驗小論文，有時也稱"實驗報告"，是青少年對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼於對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。
實驗目的明確，實驗步驟詳盡，數據准確，說明力強，得出的結論真實可信，不失為一篇優秀的科學實驗小論文。
（三）科學考察小論文
你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為"科學考察報告"、"科學調查報告"。
榮獲第五屆全國青少年科學討論會一等獎的《願勝天水庫的水常綠》一文中，小作者們對水庫的地理生態環境、庫容等作了實地考察，並力所能及地進行了實測，找出水庫存在的隱患，提出了較為合理的建議。文中除寫明了考察時間、對象、內容及綜合分析得出的結論外，還繪出了"勝天水庫集雨圖"、"強烈侵蝕中山示意圖"，加上一些實際數據，使讀者對考察對象有比較概括清晰的認識。
寫科學考察小論文時，有時還應將有關動植物、岩石、土壤等標本或照片附在文後，以增強說服力。
（四）科學說明小論文
科學說明小論文是指作者通過利用翔實可*的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它並不直接採用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，並經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。
《為什麼說貴陽是祖國的第二春城》是獲第二屆全國青少年科學討論會三等獎的小論文，該文作者的研究方法有其特別之處，一是利用廣播、電視，堅持記錄整理貴陽與昆明兩地的天氣和溫度；二是利用現成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況來同貴陽、昆明相比較；三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，進而綜合分析得出結論。
這類文章雖然沒有前三類的親自實踐得到論據，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點，新的見解，所以也承認它是科學小論文。
特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題後就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學小論文，更不能培養自己研究問題的能力。
三、科學小論文的選題
寫作小論文的第一步，就是要確定研究的對象，考慮研究什麼問題，這就是選題。有人說，選擇好題等於完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性。
有的同學說，大自然的奇妙現象太多了，研究什麼好呢？有的同學說，大自然的事物我都已看慣了，沒有發現什麼新奇現象。再說，我想研究的東西別人已經研究過了，寫了沒多大意義。
實際上，只要你明白了選題的基本原則，掌握常見的幾種選題方法，而且在日常學習、生活和科技活動中做個有心人，就一定能發現值得探討的題目。
科學小論文選題的方法很多，個人可根據不同的情況適時選擇。下面介紹幾種常見的選題方法，供同學們選題時參考。
1、偶然發現法。一個星期天，松滋的胡長城同學在屋後的小溝邊玩耍。溝里有許多小蝌蚪游來游去。忽然，他發現有一個小蝌蚪與其它蝌蚪不和似的，孤獨地在一邊游。他用小樹枝把那脫群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去，不一會兒，它又孤獨地游到一邊去了。他感到奇怪，就用瓶子將他和另外成群的幾個小蝌蚪分別裝起來，放在家裡飼養觀察。最後，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它長成了癩蛤蟆。通過長期觀察，它弄清了青蛙和癩蛤蟆的幼子之別，寫出了一篇優秀小論文。
這種選題沒有事先考慮，只是對偶然發現的一瞬即逝的現象產生了興趣，從而抓住不放，追根求源。
2、課堂延伸法。小學自然課《動物與環境》中，同學們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環境，而且學會了用差異法進行試驗以判斷失誤因果聯系。課後，你可用學過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動物的生活環境，你可以繼續研究蚯蚓的其他奧秘：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、鬆土能力等。
3、問題探究法。蒼蠅這個小東西真討厭，它是傳染疾病的罪魁禍首呢！但他也真怪，它經常接觸各種細菌而自己卻為什麼不會的病呢？
睡覺可以解除疲勞，恢復精力，那整天在水裡悠閑游盪的魚類也睡覺嗎？
……
日常生活和學習中，你肯定會有一些不懂的問題，你能不能把它作為小論文的研究對象呢？
湖南省道縣五年級學生毛登聖，一天和幾個同學一起在學校附近的竹林里玩，為竹子裡面究竟是空的還是裝有什麼東西而爭論不休。
細心的毛登聖一直把這個問題記在心裡，它課余查資料，做實驗，用大量的證據得出了結論：竹子裡面不是空的，裝有空氣，有氧、氮、二氧化碳等氣體。據此寫的《竹子裡面有什麼》小論文，榮獲了第一屆全國青少年科學小論文競賽一等獎。
4、教師指導法。如果你飼養了一隻小動物或栽培了一些花卉，項研究它們但又不知從哪方面入手，你可去請教老師，讓老師根據你的實際情況和條件選擇課題。
如果你參加了學校的科技小組，你可以把研究的設想告訴老師，請老師確定研究的題目，你再圍繞題目去觀察、實驗。
5、成語、諺語科學驗證法。成語大多是人們在長期的社會生活和實踐中創造出來的，但有的是來自寓言故事、民間傳說，也有些是約定俗成的。其中少數成語不一定符合客觀實際。你可以用科學的方法去辨析和驗證。
"水滴石穿"這個成語是大家熟悉的，意思是水不住地滴下來，能把石頭滴穿，比喻只要堅持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。但常識告訴我們，"水滴"只不過是一滴液體，他力量很小，沖擊速度也不算太快，怎麼能把堅硬的岩石滴穿呢？成員同學從對這個成語的科學性產生懷疑開始，通過做模擬實驗和查閱資料，驗證了這個成語的科學性。
"春東風，雨祖宗"是一句流傳得比較廣泛的氣象諺語。一位同學3月份一個月的氣溫、風向、天氣情況作了詳細觀察記錄，然後利用科學統計法得出了這句諺語的適用范圍，為氣象預報提供了參考基數。
"葵花朵朵向太陽"這還有假嗎？但湖南蔣林波同學對這一定論發起了挑戰。他通過兩年的實驗觀察，以令人信服的論據得出了"葵花並不是總向太陽轉""向日葵跟著太陽轉應該是指花蕾期，到開花後，就不轉動了"的結論。
由此看來，即使對早已被公認的結論，也要認真地研究，不要人雲亦雲。只有這樣，才能有所創新。
特別要注意的是，選題時要考慮主客觀條件。俗話說："知己知彼，百戰不殆"。選題時要龍清楚自己的長處是什麼，短處是什麼，自己對研究的問題是否有興趣，有沒有這個能力把它研究清楚，自己是否達到了這個知識層次和認識水平，自己受否有毅力去完成這個題目以及是否具備研究這個問題的實驗器材、場地等。
如果完成《探索一種蛇的奧秘》這個題目，研究前就必須掌握有關蛇的基礎知識，具備捕捉蛇的本領，能夠區別有毒蛇和無毒蛇，掌握被毒蛇咬傷的救護方法。此外，還要具備飼養蛇的器具等。否則，還是換一個更切合主客觀條件的選題為好。
四小論文的取材與分析
選題確定後，就可進行取材與分析了，具體內容為制訂研究計劃，收集整理資料，深入實地考察，進行觀察實驗，分析各種材料，歸納得出結論。
（一）取材
1、直接觀察。就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現象在自然發生條件下進行考察的一種方法。
觀察時要認真仔細，不放過任何細微末節。雲南庄躍平同學利用2_0_天時間詳細觀察了家鴿孵化的全過程，幾乎每天都有新發現，連小鴿子身上一粒黑點、眼皮上的皺紋都沒放過，所以寫出的小論文《家鴿孵化的觀察》真實可信，內容豐富。同時，觀察時要做好詳細記載，否則就不可能得到真實的第一手材料了。
2、動手實驗。實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀察更利於發揮同學們的能動性去揭示隱藏的自然奧秘。
昆蟲的後腿有什麼作用？湖北的張俊同學先後捉來了蝗蟲、蜢蚱、蟋蟀等十幾種昆蟲，分別將它們的後腿切斷，通過反復實驗，觀察比較，發現了昆蟲的許多特殊功能。
3、實地考察。包括調查、訪問、實地勘探等方式。考察前，必須明確考察目的，准備好必需的工具、儀器、葯品、生活用具等。考察過程中，一定要把時間、地點、過程及考察的結果隨時隨地詳細地記錄清楚，有時還要採回必要的標本、樣品，將比較重要的現象拍照，這些都是很有用的第一手材料。
4、查閱資料。有些材料由於時間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實驗、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。
（二）分析
取得材料後，就要進行分析研究，從中選出可以作為論據的材料，還要根據論點進行去粗去精，去偽存真，按照科學的態度進行整理分析，並得出自己的論點和看法。
首先，應審核各種材料的真偽虛實，有些查閱到的材料是早已過時的觀點，有些解釋只適合某范圍內，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時有錯誤或本身就是自己虛構的，這樣的材料應堅決不用。
其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點無關或關系不大的材料應舍棄。
第三，將選擇的材料進行歸類，研究他們之間的共同點與不同點，以及相互聯系，然後概括得出結論即論點。論文論點是從對材料的分析\研究中產生的,不能先定論點,後找適合證明論點的材料.如熊小佳同學研究蚯蚓的視力,她選擇了4個材料(1)用木棍\紅領巾、鉛筆等在蚯蚓面前晃動的現象；（2）蚯蚓面對各種食物的反應；（3）蚯蚓放在"屋"門口的反應；（4）請叫爺爺得出關於蚯蚓是否有眼睛的材料。它通過前三個實驗分析，初步判斷蚯蚓沒有眼睛，是*嗅覺找到食物，*感光細胞找到陰暗的地方。第四個材料更加證實了她的推論，使得論點論證充分，有較強的說服力。
五科學小論文的撰寫
對材料的整理分析完成後，就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式，但一般應按提出問題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進行。一般來說，科學小論文應包括以下幾個部分。
標題標題是小論文的"眼睛"，好的標題確切簡明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點睛的作用。
所謂"確切"，就是小論文的標題必須概括文章的中心內容，使人一目瞭然，不能離題或扣題不緊，更不能用誇大的字眼。所謂"簡明"是指標題要精煉，既要概括全面，又能突出主題，做到言簡意駭。
開頭開頭的方式多種多樣，依研究內容、自己喜歡的寫作風格而定，但一般應開門見山地提出你討論的問題，你是怎樣想到要研究這個問題的。
《為什麼說貴陽是祖國的第二春城》一文開頭："我住在貴陽，常聽人們說'昆明是春城，貴陽是第二春城'。至於為什麼，我也弄不明白，我決心記錄天氣預報，看貴陽真是第二春城嗎？"由常言產生驗證其科學性的慾望。
有些文章的問題是在偶然觀察中產生、發現的，你也可以開頭先根據時間順序敘述其過程，再適時提出問題。
正文
即分析問題、解決問題部分。它包括對提出問題作出假設、觀察、實驗、考察過程、發現的現象、判斷、推理得出結論等，這是小論文的核心部分。
應注意的是：研究步驟要寫得詳略得當，實驗過程、數據的來歷、現象要寫清楚，敘述時應有一定的順序。數據材料要准確，可設計成能說明問題的表格、圖解，必要時可附上拍攝的照片、採集的標本等，以增強說服力。獲得的結論要有自己獨特的見解，並且和論據保持一致性，論據要有嚴密的邏輯性。文字要簡潔生動，層次清晰，條理分明。
結尾
小論文的結尾應寫你得出的結論和對某一問題的建議。
《蚯蚓的視力》一文結尾："噢，我明白了，蚯蚓是不折不扣的瞎子，它是*嗅覺來尋找愛吃的食物，用感光器來辨別光的強弱。"以得出結論做為結尾，同開頭提出問題相呼應，收到良好效果。
小論文的初稿完成後，還要反復修改。看開頭是否簡明扼要，論據是否典型真實，論證是否符合邏輯，論點是否新穎一致，段落是否銜接自然，語言是否通順准確等。改好後再讓同學和老師幫助修改，逐步完善。
巧克力對心臟有好處
除了改善精神狀態，近年來，巧克力的防病作用開始得到科學家的重視。最近，《美國葯物雜志》發表的一篇論文稱，巧克力、尤其是黑巧克力含有一種天然抗氧化劑黃酮素，能防止血管變硬，同時增加心肌活力、放鬆肌肉，防止膽固醇在血管內積累，對防治心血管疾病有一定功效。
其實，這已不是科學家第一次提出巧克力的防病功效，希臘和德國也有過類似的研究。去年9月，英國權威醫學雜志《柳葉刀》發表了美國的一份研究報告，指出巧克力可預防心臟病。美國加州大學的安德魯·瓦特豪斯也發現：黑巧克力和紅酒、水果、蔬菜一樣，含有酚醛類物質（黃酮素就是其中一種），能殺死導致癌症和心臟病的受損細胞。日本的研究還表明：從巧克力中提取的酚醛類物質能提高血液的免疫力。
前不久，據《美國臨床營養學雜志》報道，義大利拉奎拉大學的研究人員做了一個試驗：讓15名健康人連續15天每天吃100克黑巧克力，結果發現，他們的血壓有所降低，而對胰島素的敏感度則得到加強。但是，志願者們連續15天每天吃100克白巧克力後，就沒有收到這樣的效果。因此，醫生們估計，黑巧克力對糖尿病患者可能有一定的幫助作用。
另外，英國倫敦西敏斯特大學的克洛博士發現，巧克力可以預防感冒。他指出，巧克力的氣味能促使男性免疫系統產生一種名為「免疫球蛋白A」的抗體，它可以對付身體上的各種「小毛病」如感冒等。
除了這些實實在在的保健防病作用，科學家們還指出，巧克力中還含有多種營養成分，比如有抗氧化作用的維生素E、鎂；人體必需的鉀、鐵和鞣酸等，對兒童大腦發育大有好處的卵磷脂；果仁、牛奶巧克力還會加入一些其他的營養成分。另外，巧克力的原料可可豆中含有大量黃烷醇，它也具有保健防病的作用。
在科學家們的研究中，巧克力的一些「害處」也得到了澄清。研究發現，巧克力中的脂肪不會影響膽固醇水平。膽固醇正常的人在連續食用一個月的可可醬或純巧克力後，膽固醇指標並未升高。此外，研究還表明，巧克力既不會引發粉刺和暗瘡，也不會造成齲齒。
專家們推薦多吃黑巧克力
由於近年來對巧克力的認識和輿論宣傳不斷加深、更新，所以，在歐洲等地，巧克力的消費量明顯上升。在法國，10年來巧克力的產量上升了33%，達40萬噸。
在人們對巧克力的關注程度不斷上升的同時，黑巧克力開始唱起了「主角」。一個原因是在巧克力的保健作用中，它顯得特別「突出」；另外一個原因就是，黑巧克力是含糖量和脂肪含量最低的巧克力之一。在法國，有81%的人將黑巧克力作為購買巧克力的首選。去年，由於媒體紛紛報道黑巧克力的保健作用，日本各大商場甚至出現了搶購的場面。
盡管巧克力好處很多，但是，這世上畢竟沒有十全十美的食品。對於巧克力，專家們的意見仍然是「適量食用」。本報駐法國記者在法國衛生部的網站上看到，食品衛生公告就是用「適量」一詞來指導人們食用巧克力。在巴黎，一家名叫「可可與巧克力」的食品店的店主諾拉女士告訴記者，巧克力雖然營養豐富，但是，它的熱量不低，每天的食用量最好還是控制在100克以內。本報駐加拿大記者的朋友、營養保健食品專家詹姆斯博士也持有同樣的觀點。他認為，巧克力含糖較多，肥胖者還是少吃為妙；一般人每天的食用量也別超過100克。還有專家認為，巧克力的營養成分不均衡，容易產生飽腹感，影響正常飲食，故兒童不宜多吃。而成人吃多了巧克力，也可能產生厭食、惡心、無力、抵抗力變差等「巧克力綜合征」。
身邊的數學
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用天平稱物品的學問
��我們先來研究一下只許在天平的一邊盤上放砝碼，要求一次稱出物品重量的情況。
��例如：在天平的一邊盤上放砝碼，要把1克到3O克整克重的物品，都能一次性地分別稱出來，至少要備置幾個什麼樣的砝碼？
��要「一次性」稱出，又要做到砝碼的個數「少」，各個砝碼的克數不要相同，能將幾個砝碼拼湊成要稱的重量，就盡量拼湊。
��顯然，1克、2克的砝碼是不可少的。1＋2＝3（克），3克的砝碼可以不要。利用1克、2克的砝碼各一個，無論怎麼也不能一次稱出4克的重量，必須要有一個4克砝碼。有了4克的砝碼，再配上1克、2克的砝碼，就能分別稱出5克、6克、7克的重量來。順著這個思路，我們模擬天平稱物的情況，製得下表：
放置砝碼（克） 稱出物品重量（克）
1 1
2 2
3+1 3
4 4
4+1 5
4+2 6
4+2+1 7
8 8
…… ……
8+4+2+1 15
16 16
…… ……
16+8+4+2 30
16+8+4+2+1 31
��從表中可以看出，稱3O克重量的物品時，用了4個砝碼；但要分別稱出1克到3O克的整克重量的物品時，需准備的砝碼應該是5個，即1克、2克、4克、8克、16克，並且利用這5個砝碼的最大稱重量是1＋2＋4＋8＋16＝31（克）。
��找一找，l克、2克、4克、8克、16克這5個按從輕到重的順序排列的砝碼之間有什麼關系？我們不難發現，相鄰的兩個砝碼的重量，較重的是較輕的2倍。由此可知，只許在天平一邊盤上放砝碼，並且要求一次性分別稱出1克至若干千克整克重的物品，至少需備置的各個砝碼的重量，第1個是1克，其餘可依次按「2倍法」得出。