❶ 幼儿园中班健康教育圆溜溜的鸡蛋真可爱怎么讲
在欢快的油滴的包围中，随着蛋白质的凝结，鸡蛋里的谷氨酸在热油的作用下，将自身的香气完全的散发出来，那是鸡蛋自身特有的鲜香，蕴含着鸡吃的谷物中的营养的味道，还混合了食用油加热后所带来的油香，仿佛让人眼前一片金黄、绚烂、欲盖弥彰。
1、我小心翼翼地将鸡蛋拿了出来，轻轻地剥皮，白嫩嫩的蛋顿时呈现在我的面前，我轻轻地咬一小口，立刻感到一种爱的甜蜜萦绕于心头。
2、鸡蛋是人类最好的营养来源之一，鸡蛋中含有大量的维生素和矿物质及有高生物价值的蛋白质。
3、把一只熟鸡蛋（剥了壳），放在瓶子上面，你就会发现瓶子慢慢地把鸡蛋“吸“进瓶子里。
4、鸡蛋凉凉的，里面好像有液体似的。
5、鸡蛋壳摸上去是硬的，但要是你把鸡蛋放进醋里面，你猜它会发生什么变化呢？
6、老婆婆从鸡窝里掏出一个热乎乎的、上面还粘着鸡毛的鸡蛋，(www.lz13.cn)仔细地用手擦了擦。
(1)小班健康活动好吃的鸡蛋教案扩展阅读：
注意隔离
新鲜的鸡蛋是有生命的，它需要不停地通过蛋壳上的气孔进行呼吸，因此具有吸收异味的功能。如果在储存过程中与大蒜、韭菜等有不良气味的食物混放，那么鸡蛋就会出现异味，影响食用效果。因此，存放鸡蛋时，应注意与其他食物隔离。
不要密封存放
国家高级食品检验员王楠认为，有些人觉得鸡蛋脏，将其放在塑料盒里密封“隔离”，这样不对。因为存放过程中鸡蛋也需要“呼吸”，向外蒸发水分，用塑料盒保存，盒内不透气，里面的环境潮湿，会使蛋壳外的保护膜溶解失去保护作用，加速鸡蛋变质，要注意。
❷ 求幼儿园小班教案《认识鸡蛋》
让他们先想办法啊！现在不就是提倡让孩子自己想办法吗？
然后实验他们的办法！
然后你告诉他们的办法是转动！这个简单！他们都可以操作！
简单又好玩！我们班孩子还真没问过这个问题！
现在不是说问题都从孩子中产生！我们班没出现这个问题他们到也没问过！所以没有上过这样的课！还真不是很清楚！
我觉得用转动的方法最好！
第一次课先让孩子说怎么区分
第二次课是你准备好东西让他们去实验他们的方法！
然后老师可以分享自己的方法！
具体的内容需要你自己想拉！
❸ 小班小黑狗吃鸡蛋教案
《小黑狗吃鸡蛋》的故事。
我问儿子会不会讲，儿子大摇其头。我一边把书翻开一边好奇地说：“什么故事啊？妈妈也不会讲呢。我先读一遍试试哈。”
我大声地读那篇故事。儿子蹭到我跟前，注意听，有时也跟读几个词。我把故事读了两遍，正想教儿子，他却缠着我讲后边的故事。我就应他的要求，一一讲给他听。故事还没讲完，儿子就跑开玩去了。
星期天下午，我督促儿子完成老师布置的作业。问他小黑狗的故事会不会讲啦？儿子很没信心地说：“不会。”我说：“没事！来，妈妈教你，一会儿就会了。”我搂着儿子，指着书上的插图给他讲故事，然后又有意识地让他跟着讲。儿子跟讲了几遍，就不想讲了，说：“妈妈，我玩一会儿。讲不来，不想讲了。”
晚上睡觉的时候，儿子撒娇，要我给他讲一个故事。我说：“好啊。讲个什么故事呢？”话锋一转：“哎呀，幺幺，妈妈觉得很不公平呢，怎么每次都是我讲故事给你听，你却不讲故事给妈妈听呢？”儿子不好意思地说：“我讲不来嘛。要不我背儿歌给你听好不嘛？”我说：“行！但要背这学期老师教的哈。”儿子说：“老师就讲了《小黑狗吃鸡蛋》的故事啊。讲这个要得不嘛？”我心里一喜：“要得。”
我先给他讲了一个小猴子助人为乐的故事。讲完了，我说：“好啦，睡觉了！”儿子说：“妈妈，我还没讲呢。”我恍然大悟：“喔，真的哈。瞧妈妈的记性！还是儿子记性好哈，说过的话没有忘记哦。”儿子说：“妈妈，你跟我一起讲！”
我跟着儿子一起绘声绘色地讲起来：“小黑狗想吃鸡蛋，妈妈给他煮了一个。小黑狗很着急，趁妈妈不注意.....”故事讲完了，我开心地说：“哇，幺幺，你会讲了嘛！真棒！”儿子一高兴。便要求再讲一遍。
我认真地看着他，脸上带着鼓励和喜悦，一边还夸张地给他增加一些辅助动作。然后，我让儿子看我边讲边表演。儿子看得很认真，不由自主地跟着我连比带划，嘴里念念有词。直到儿子能独立地讲故事了，我抱着他亲了一下，说：“我的儿子讲得这么好，真聪明！要是明天在课堂上也这么讲给老师听，老师一定会夸奖你呢！”儿子很骄傲，巴不得马上就要讲给老师听了。他对我说：“妈妈，有一次老师叫我读书，我不会。她就让全班小朋友教我，我就会读了。”我高兴地说：“是吗？我的儿子好聪明哦，而且上课很用心呢！真乖！”儿子伸出手臂抱住我的脖子，我亲了他一下，说：“没有哪个小朋友一生出来就会讲故事会认字呢。重要的是自己上课要专心，认真听老师讲课。如果不懂的话 就举手问老师，老师一定会更加喜欢你的。”儿子点头，说：“班上有一个小朋友，全班小朋友教他他都不会呢。”我说：“说明他没有专心呀。不会就该学撒。不学习怎么会呀？那才真叫笨呢！看妈妈的儿子就知道学习，聪明！”
儿子 听得非常认真，似乎懂得了一些道理。他骄傲地说：“有一天老师叫我们找不一样的图形，我找出来了，老师就奖励我一块饼干！”我说：“哟，妈妈的儿子上课真专心！还得了老师的奖励呢！要是明天讲得好，老师不晓得该多高兴哦！”
儿子的兴趣更加浓厚了，说：“妈妈，我还想讲一遍《小黑狗吃鸡蛋》！”儿子越讲越想讲，他讲得越来越好了。眼睛亮晶晶的，满是憧憬与快乐，小小的心儿充满了成就感，真想把《小黑狗吃鸡蛋》的故事讲到天亮呢。
儿子在床上翻来覆去好半天，终于睡着了。望着他可爱的小脸，我的心房里充盈着只有母亲才能体会到的感动与幸福。久久，难以入睡。
我想好了，明天一早就给他的老师打一个电话，谢谢她对儿子付出的爱，同时，告诉他今天晚上儿子为了《小黑狗吃鸡蛋》的故事，很久都没有睡着呢......
❹ 小班优秀公开课教案科学《喜欢吃什么》
活动意图：
《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。
活动目标：
1、知道样样东西都爱吃才能健康。
2、运用"如果……可能是……"句型表达自己的想法。
3、集体阅读中，体验阅读自制书的快乐。
经验准备：
前期做过幼儿早餐情况的调查
物质准备：
各种早餐的大图片；自制书《早餐，你喜欢吃什么？》黑板A； B 句型卡“如果……可能……”
教学过程：
一、看看说说——了解自己早餐的情况
1．交流各自早餐吃了些什么。
（1）主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗？都吃过些什么呢？提问3---4
预设回答：
幼儿：鸡蛋 师：什么形状的？ 幼儿：椭圆形的
牛奶 喝牛奶最补钙了
饼子 饼子有甜的有咸的，你喜欢吃什么味道的？
老豆腐油条 有干有湿吃着真舒服
（幼儿说一个教师给与及时回应与肯定）
（2）师：“宝宝们吃过这么多种早餐，我们一起来看看是不是这些呢
❺ 小班这样的早餐最营养教案怎么写
活动目标：
1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。
2、知道吃早餐的重要性，培养不挑食的饮食习惯。
活动准备：
1、各种早餐食物图片。
2、图片三幅：怎样吃最有营养。
活动过程：
一、观察图片，说说三个小朋友家里早餐各吃的是什么？
1、辰辰家：牛奶、鸡蛋、包子。
2、婷婷家：两个鸡蛋。
3、叶叶家：稀饭、饼干。
二、比一比，谁家的早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了？（辰辰家）
2、婷婷家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？（缺少牛奶或豆浆、包子或饼干；鸡蛋可以少吃一个，两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。）
3、叶叶家早餐还还缺什么？（缺少鸡蛋，最好加上牛奶，稀饭和饼干营养不够丰富，单吃这些容易饿）
4、早餐最好怎样搭配？
三、了解早餐的重要性。
1、为什么要吃早餐？（早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动。）
2、每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。
❻ 如何教小朋友认识生鸡蛋和熟鸡蛋的教案
设计意图：
在开展主题“真好吃”时，我们组织幼儿开展“食物分享日”活动，当幼儿正津津有味地互相品尝着食物时，有个孩子拿着一个鸡蛋在桌子上不停地转，引起了其他小朋友的好奇，我想，可以由此生成此活动“区分生鸡蛋和熟鸡蛋”，以培养小班幼儿的探索精神，因为考虑到此活动有一定难度，因此活动的开展我请进了部分家长。
目标：
1．通过旋转、晃动、放到水中等途径，探索区分生、熟鸡蛋的方法，对科学探索活动产生兴趣。
2．学习用简单的方法记录自己探索的结果。
3．感受与爸爸、妈妈一同探索的乐趣。
准备：
1．邀请几位家长。
2．每张桌上放有玻璃缸一个
3．与幼儿人数相等的小盆，盆里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，一支笔，一张纸。
过程：
一、想一想，猜一猜。
师：小朋友，老师这里有一些鸡蛋，有生的，有熟的，可我分不出来，你们能想想办法帮我分出来吗？
孩子们想到了好多办法，有的说，打开看看就行了。有的说可以转转，有的说可以用手晃一晃。我问，你们是怎么知道这些办法的，幼儿纷纷说，是爸爸、妈妈告诉的，有的说，是从电视上看到的，也有的说，我自己发现的。
考虑到小班孩子的年龄特点，当孩子回答问题时，我便做了如下记录：
我询问家长，有什么其它好办法。有一位家长说：可以放到水里，生鸡蛋会浮起来，熟鸡蛋会沉下去。是不是这样呢？我没有做任何结论，而是鼓励大家通过试验寻找答案。师：小朋友和爸爸、妈妈想了这么多办法，那你们就都去试试，看看，是不是像你们说的那样，你用了什么办法，你就跟爸爸、妈妈商量着一起画下来。
❼ 小班健康街头的美食教案
活动目标
懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。
活动准备
物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸?》
活动指导
1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?
2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。
★提问：
·吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?
·大大长得怎么样?小小变得怎么样了?
·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?
3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
活动建议
◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
◆家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。
◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。