Ⅰ 紫陀螺观后感
一粒阳光一粒雨露——看《紫陀螺》所想
下午，温习了《紫陀螺》。紫陀螺，又让自己回到了儿时，那也是我们那个时代的玩具，那年月，玩具都是孩子自己动手做的。它是孩子的梦想！
电影《紫陀螺》延续的是张磊对小孩子的关注。在这部张磊自编自导的DV作品中，不仅有张磊儿时的快乐记忆，还有他对现实生活的深刻思索。故事主要讲的是一个叫席布鲁的小孩自己制作陀螺的过程，他先是做小陀螺，但陀螺太小不好看；他又做了个大陀螺，虽然好看但却旋转不起来。最后在音乐老师米兰的帮助下，席布鲁制作了可以飞旋出美丽色彩的紫陀螺，而在这个过程中，他也从一个不敢大声背书的怯懦小孩成长为自信的学生。影片的最后是米兰老师因伤无奈地离开了学校，席布鲁悄悄地把自己的紫陀螺盖在了老师的热水壶上，当老师乘坐的车渐去渐远时，席布鲁站在大路当中大声地朗读起课文。
紫陀螺，寄托着一份爱心，寄托着一份希望。
一、一粒阳光一滴雨露
好老师，总是用无言的爱，博大的胸怀，拥抱孩子，给孩子以信任，给孩子以希望。席布鲁，在音乐老师米兰的呵护下，由胆怯走向自信，由厌学突变好学···
其实，孩子们的渴望不多，真的不多，他们只需要一粒阳光一滴雨露！就会活得滋滋润润！
紫陀螺，不仅是席布鲁的梦想，也是我们曾经的梦想。童年，只是需要一点点的的童真快乐而已。而今，现实生活中得不到，有的是压抑，有的是白眼···家，没有真正意义上爱的温馨，有的是自生自灭（乡村是这样，城镇，又何尝不是这样的呢，只不过是另一个以“爱”的名义的极端。）；学校，没有学习的快乐，有的是无尽的负担。电影中的所有角色，都会在我们身边闪现，竟然是如此的熟悉，是熟悉的陌生人！然而，席布鲁们梦想的实现，需要我们的阳光雨露，不在乎多，就在乎有，一粒阳光一滴雨露就足矣！
席布鲁，为了一个陀螺，为了在同学中有自信，求助于父亲，两次梦见父亲给做陀螺那自豪劲儿。可不得。转而求助于己。他先是做小陀螺，但陀螺太小不好看；他又做了个大陀螺，虽然好看但却旋转不起来。最后在音乐老师米兰的帮助下，席布鲁制作了可以飞旋出美丽色彩的紫陀螺。米兰老师宽容关心，给他抹药水，给他糖吃，给他保密，给他讲题···这样，一步步的，信任关心帮助，让米兰老师走进了席布鲁的世界，也得到了席布鲁的回应。席布鲁由喜欢老师到喜欢学习，痴迷学习。学生中为老师而学，是很寻常的。所以，老师的那一粒阳光，一滴雨露就显得很重要。对于老师来说，那一粒那一滴，太微乎其微了——自然，要长期坚持下来，真诚而不做作，也是很不容易的——可对对于孩子来说，却是他的全部！最后，米兰走了，是否也带走了席布鲁的希望，带走了席布鲁的梦想。今天的席布鲁还会一路走好吗？真有点担心，现实没有他需要的一粒阳光一滴雨露！现实中，多少个这样的席布鲁，最后都不席布鲁了···不也呜呼哀哉么？！
二、最后一根稻草
席布鲁的语文老师，是我们的缩影，他的麻木，他的功利，是压垮席布鲁们的最后一根稻草。他的冷漠麻木，所以，对席布鲁们的爱好，喜怒哀乐充耳不闻，永远高高在上，永远没有好脸色，永远是埋汰大的教育环境，而没有去想，更没有反思。也正是他的冷漠麻木，让席布鲁形成了习惯性遗忘，一见到他，就哆嗦不自在，更甭说好好地背出来了！而在米兰老师那儿，席布鲁却是自信顿拾！
所以，语文老师以及作为教师的我们，或许自己在感慨社会制度的时候，其实，自己就已经是帮凶了。席布鲁们不席布鲁，我们自然逃脱了干系！看看米兰，难道自己还能做得住吗？！别一味的说，相信种子，相信岁月，更要相信行动！习惯孕育着巨大的能量，改变，不容易！
三、明天何在
米兰走了，席布鲁在大路上大声地朗读···这之后呢，或许，电影留给了我们一个看似很光明的想象。现实中，席布鲁真的能光明起来吗？他能改变老师吗？左右自己的命运吗？明天何在？揪心
Ⅱ 紫陀螺的观后感
一粒阳光一粒雨露——看《紫陀螺》所想
下午，温习了《紫陀螺》。紫陀螺，又让自己回到了儿时，那也是我们那个时代的玩具，那年月，玩具都是孩子自己动手做的。它是孩子的梦想！
电影《紫陀螺》延续的是张磊对小孩子的关注。在这部张磊自编自导的DV作品中，不仅有张磊儿时的快乐记忆，还有他对现实生活的深刻思索。故事主要讲的是一个叫席布鲁的小孩自己制作陀螺的过程，他先是做小陀螺，但陀螺太小不好看；他又做了个大陀螺，虽然好看但却旋转不起来。最后在音乐老师米兰的帮助下，席布鲁制作了可以飞旋出美丽色彩的紫陀螺，而在这个过程中，他也从一个不敢大声背书的怯懦小孩成长为自信的学生。影片的最后是米兰老师因伤无奈地离开了学校，席布鲁悄悄地把自己的紫陀螺盖在了老师的热水壶上，当老师乘坐的车渐去渐远时，席布鲁站在大路当中大声地朗读起课文。
紫陀螺，寄托着一份爱心，寄托着一份希望。
一、一粒阳光一滴雨露
好老师，总是用无言的爱，博大的胸怀，拥抱孩子，给孩子以信任，给孩子以希望。席布鲁，在音乐老师米兰的呵护下，由胆怯走向自信，由厌学突变好学···
其实，孩子们的渴望不多，真的不多，他们只需要一粒阳光一滴雨露！就会活得滋滋润润！
紫陀螺，不仅是席布鲁的梦想，也是我们曾经的梦想。童年，只是需要一点点的的童真快乐而已。而今，现实生活中得不到，有的是压抑，有的是白眼···家，没有真正意义上爱的温馨，有的是自生自灭（乡村是这样，城镇，又何尝不是这样的呢，只不过是另一个以“爱”的名义的极端。）；学校，没有学习的快乐，有的是无尽的负担。电影中的所有角色，都会在我们身边闪现，竟然是如此的熟悉，是熟悉的陌生人！然而，席布鲁们梦想的实现，需要我们的阳光雨露，不在乎多，就在乎有，一粒阳光一滴雨露就足矣！
席布鲁，为了一个陀螺，为了在同学中有自信，求助于父亲，两次梦见父亲给做陀螺那自豪劲儿。可不得。转而求助于己。他先是做小陀螺，但陀螺太小不好看；他又做了个大陀螺，虽然好看但却旋转不起来。最后在音乐老师米兰的帮助下，席布鲁制作了可以飞旋出美丽色彩的紫陀螺。米兰老师宽容关心，给他抹药水，给他糖吃，给他保密，给他讲题···这样，一步步的，信任关心帮助，让米兰老师走进了席布鲁的世界，也得到了席布鲁的回应。席布鲁由喜欢老师到喜欢学习，痴迷学习。学生中为老师而学，是很寻常的。所以，老师的那一粒阳光，一滴雨露就显得很重要。对于老师来说，那一粒那一滴，太微乎其微了——自然，要长期坚持下来，真诚而不做作，也是很不容易的——可对对于孩子来说，却是他的全部！最后，米兰走了，是否也带走了席布鲁的希望，带走了席布鲁的梦想。今天的席布鲁还会一路走好吗？真有点担心，现实没有他需要的一粒阳光一滴雨露！现实中，多少个这样的席布鲁，最后都不席布鲁了···不也呜呼哀哉么？！
二、最后一根稻草
席布鲁的语文老师，是我们的缩影，他的麻木，他的功利，是压垮席布鲁们的最后一根稻草。他的冷漠麻木，所以，对席布鲁们的爱好，喜怒哀乐充耳不闻，永远高高在上，永远没有好脸色，永远是埋汰大的教育环境，而没有去想，更没有反思。也正是他的冷漠麻木，让席布鲁形成了习惯性遗忘，一见到他，就哆嗦不自在，更甭说好好地背出来了！而在米兰老师那儿，席布鲁却是自信顿拾！
所以，语文老师以及作为教师的我们，或许自己在感慨社会制度的时候，其实，自己就已经是帮凶了。席布鲁们不席布鲁，我们自然逃脱了干系！看看米兰，难道自己还能做得住吗？！别一味的说，相信种子，相信岁月，更要相信行动！习惯孕育着巨大的能量，改变，不容易！
三、明天何在
米兰走了，席布鲁在大路上大声地朗读···这之后呢，或许，电影留给了我们一个看似很光明的想象。现实中，席布鲁真的能光明起来吗？他能改变老师吗？左右自己的命运吗？明天何在？揪心！
Ⅲ 握不住的童年之乐：观《紫陀螺》
《紫陀螺》这部电影可能很多人不曾听说过，更不用说是否看过了。的确，比起《肖申克的救赎》和《阿甘正传》这样的电影可能有人会说根本没有可比性，哪怕是和国内的一些电影相比，他也可能不被看好，因为他太真实，真实的让我看到了自己的童年，距离也仅仅只隔着一层荧屏而已，如此之近，从来没有。
我们是要先简单介绍一下这部电影的。这是一部学生参赛作品，他高超的拍摄技巧和炫酷的后期特效可以说是没有的。但就画面感来讲，他粗糙的画风更加带给我们温暖，那疑似刚刚跳出黑白时代的彩色多少给我们一些年代感，而我们，也将会在似有若无的童年回忆里，看了笑，笑了哭，哭完了接着笑，是想回到过去，却这道荧屏太过冰冷。
我想，也只有北方农村里的孩子看到这部影片才会产生最大程度的共鸣，因为，他里面有属于我们的特殊记号。
故事是这样的。在一个陕西的山村里，席布鲁是一个四年级的娃儿，他很喜欢陀螺，每天哭喊着让他爸给他削陀螺，但他爸很忙，并不是每次有空。因此，席布鲁就决定自己来削陀螺，但自己的学习也是一天不如一天。如果每一个人打小可以遇见米老师，嗯，如此甚好。最后在米老师的帮助下，席布鲁爱上了学习，但由于米老师个人的事情，也在无奈之下，不辞而别。
故事的整体情节很平淡，但他总能触动我们，我想，是因为他注重细节的缘故吧。从一开始，我就被拉进了回忆里。冬天，北方的农村的确是很萧条的，没有修公路的土路上布满了积雪，由于没修公路，那些土总是能不知不觉中污了那洁白的雪，看着倒让人怜心。旁边的树木稀稀疏疏，看不到一片叶子，光秃秃的像个被人殴打了的乞丐，在树干上将就着卷了几圈草绳算是给树过冬，凛冽的寒风擦着地表的积雪向你袭来，夹杂着雪粒儿的寒气从你的裤管就冲进了你的身体，打个哆嗦，打个喷嚏而已。这就是我小时候村子里的景象。当然也是荧屏里的景象。
随后的剧情发展更是让人苦笑不得，我仿佛就在看着自己的童年纪录回放，寝室里的人也是一遍坐着自己的事情，一遍看着我这里的荧屏，不知道怎么的就傻笑了，互相戏谑着说，我们那里童年就是这么过的，当时我们怎么怎么着了。我想没有一个人可以有我体会更加深刻，毕竟我是我们寝室唯一一个北方人，他们南方人是很难体会穿着棉衣棉裤在冰天雪地里补作业背书的，尽管我知道南方也会下雪，南方也会很冷，但场景不同，感情流露自然也就不同。我继续看着。
席布鲁上课的地方和我小学一二年级的地方简直一模一样，破旧的灰色砖瓦平房，最多破破的门面上，墙面上在涂上一层或蓝或绿的东西，是在宣誓自己的身份而已。破旧的教室里摆放着几张已经挡板全失的破桌子，几个形状不一的从自己家拿来的小凳子，当然，还有一个火炉，火炉上放个热水壶，是用来取暖的。记得自己当时，一下课就围在炉子旁边，不是为了取暖，只为了凑在炉子旁边，就是这么无厘头。
就在这样一个教室里，席布鲁每天都在拿刀削着自己的陀螺，为了给自己的好兄弟，为了和“四大金刚”比拼。满满的爱，瞬间点燃。席布鲁已经无数次为了给几个好兄弟削陀螺而把手磨破，他们总是好好的，互相鼓励互相照顾，记得一次席布鲁擦破了手，虎子上来说帮他擦掉药，捻起一些土沫撒在了伤口上，哇，这不是我们当年惯用的消毒手法嘛，整个人都激动的跳了起来，还有，席布鲁同桌的自创消毒法，一把口水抹在刀片上，堪比八四效果，激荡的童年就这样又回到了自己的身边。
故事是以陀螺为线索，但全文的感情并不在陀螺，而是一个陀螺牵起了一个学生和一个老师的感情，这种单纯的喜欢某个老师，是每一个有童年的人都曾遇到过的。就像剧中那样，席布鲁被留下背课文，面对语文老师硬是背不出来，可一面对米老师，倒背如流的节奏，这样的场景似乎就在自己身上发生过，但已经模糊不清了。就这样，在米老师的精心呵护下，席布鲁爱上了学习，他也不再每天下课去耍陀螺了，竟然都学会了超前背诵，如今，学习委员都要排队抄他的作业。我当时就笑了，是怀念过去的笑。
事情总不能一帆风顺，米老师被迫离开了小学，是因为她男朋友家可能是有小有地位的家庭，担心未来的媳妇丢了自家脸面，所以米老师被迫离开了学校，而这一切，席布鲁都看在了眼里，他只能泪目以对。
也许，小时候我们看不懂很多事情，我们不明白为什么，急匆匆的长大了想要一个答案，当你看懂了答案的时候，你想回去，那再也不是急匆匆那么简单了。
我想，能做的，就去欣赏一下这部让我们能哭能笑的《紫陀螺》，看看在冬风之中吃个热乎乎的馒头，再拿上一根小葱而当作菜来吃，这种感觉让我想到了那抹不去的童年回忆。
Ⅳ 请问有谁知道影片紫陀螺在哪里拍摄的
临潼区雨金镇照渠小学。
《紫陀螺》剧情介绍：
席布鲁和他的朋友们一起在为自已能拥有一个漂亮的陀螺而不断寻找，小陀螺 ，大陀螺，空心陀螺，一次次的尝试，一次次的被人耻笑。
用父亲的掀把做的第一个成功的陀螺，不幸被老师没收，还给他惹来了灾祸。而他的良师益友音乐老师米兰，也有着自己的音乐梦想，不幸的处境和婚姻面前却无法追求。
当音乐老师为席布鲁绘制的紫色花纹的陀螺，成为老师离开的见证和纪念，在人来人往的街道上，只有变得勤奋好学的他迎风哭泣。哽咽的背书声里，搬家车越走越远……
(4)紫陀螺哪里好吃扩展阅读
角色介绍
1、席布鲁
一直在寻找属于自己的漂亮陀螺，好不容易做出了属于自己的陀螺，却被老师没收了，还好最后音乐老师米兰做他绘制了一个紫色花纹的陀螺。
2、米兰
一位音乐老师，席布鲁为了陀螺梦不断努力触动了她，但席布鱼的陀螺被没收后，帮他绘制了一个紫色花纹的陀螺。
Ⅳ 紫陀螺的介绍
《紫陀螺》是张忠华导演的一部电影，于2006年1月中国大陆上映。