⑴ 怎樣寫幼兒園的聽課筆記
內容摘要] 教育實習是幼師學生學習生活中最重要的一個實踐環節，也是學校教學內容的一個重要組成部分。本文從自己的教學實踐出發，闡述了在指導學生實習時要求注意「七勤」，即「手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、腦勤、心勤」，並力求做到，爭取從一個實習生成長為一個優秀的幼兒教師。 實習 保育 觀察 傾聽 思考 心...育 教育實習是學生學習生活中重要的實踐環節，也是學校教學內容的一個重要組成部分，對提高教學質量和幼師生綜合素質都有很大影響。因此，如何在學生實習前做好指導工作就非常重要。回顧這幾年所教的幼師專業，在指導學生如何實習時，我對學生提出了「七勤」的要求。 一、手勤——勤做筆記 俗話說，好記性不如爛筆頭。人的記性再好，也總是有限的。所以去幼兒園實習，需要准備一至三本筆記本，而且要勤做摘記。記些什麼內容呢？第一本是聽課筆記。一般情況下，第一周是見習，實習生以聽課、觀摩為主。而這一周，實習生必須認認真真地觀察指導教師是如何組織教學活動，如何和小朋友、家長進行交流，如何使幼兒園一日之中各環節有條不紊的。因此，就要認真做好聽課筆記，以便日後回顧、反思、再學習，從中獲得有效的經驗。 第二本是備課筆記。一般從第二周開始，指導教師就會把教學任務布置給實習生。這時，實習生的角色就轉化為教師了。而教師一個很重要的任務就是制訂周教學計劃和課時計劃，也就是備課。所以，這就要求實習生要運用書本上的知訓，結合本班幼兒的特點，深入鑽研教材，寫出詳實完備的教案來。 第三本筆記也叫隨筆。裡面的內容可以很雜亂，但很豐富。比如可以描述活動室的布置、一些小朋友的表現、指導教師對突發事件的處理方法、跟家長溝通的技巧，以及自己的教育感想、老師對自己的教學評價等等。因此，這本隨筆應該隨身攜帶，隨時記錄。等到了實習結束甚至當自己重新走上這個崗位時，你會發現自己已經掌握了那麼多翔實的材料，這對一個新手來說是大有裨益的。 二、腿勤——多跑能幹 很多實習生經常會在一起進行交流，有的時候就談到指導教師或保育員經常會指使他們干這干那，比如拿點心、打開水、拖地擦桌或者叫他們把被子拿出來晾曬等一些雜活。他們會覺得很冤：「我是來這里實習的，我又不是保育員。」其實，在這些瑣碎的小事背後，蘊含著很多現代保育知識。《幼兒園工作規程》第三條指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。所以只要實習生夠勤快，多幹些這樣的雜活，不但能讓園方留下一個好印象，還能增進很多書本上學不到的知識，增強責任心和使命感，真是一舉多得，這又何樂而不為呢！ 有時我們會發現，當指導教師組織教學活動的時候，實習生會局促不安地站在一旁，不知該干什麼。這時，實習生就要根據當時的情境靈活地作出判斷。比如美術活動時，可以協助老師分發工具；當小朋友作畫或做手工時，可以走到小朋友中間去觀察或指導；做游戲時，也可以參與，扮演其中的一個角色；早操時，跟在小朋友後面一起做；家長接送孩子時，可以主動上前招待。總之，你不僅是實習生，更是一個教師，你的足跡並不局限於活動室的一個角落，而是園里的各個地方。 三、嘴勤——虛心請教 如何向指導教師學到帶班的技巧，嘴勤是很重要的。孔子有一句名言：「知之為知之，不知為不知，是知也。」每個實習生都要具備實事求是的態度，做到「敏而好學，不恥下問」。千萬不要不懂裝懂，或怕難為情不敢開口。其實作為實習生，就是來學習的。孔子本人就非常謙虛好問，治學嚴謹，做到了「每事問」。陶行知先生也說：「發明千千萬，起點是一問」。所以，在實習當中遇到的各種難題，都可以拿來向老師們請教。如備了課，可以請教他們有何補充；下了課，向他們求教有何不足之處；而在平時，可以向他們討教具體的教學經驗。孔子說：「三人行，必有我師。」在我們求知若渴的時候，指導教師、保育員、家長甚至幼兒都是我們的老師。有的實習生可能會說：「問多了，他們煩了怎麼辦？」俗話說，「精誠所至，金石為開」。只要我們誠心誠意地去請教，一般情況下他們總會解答的。 作為實習生，我們還要盡快地熟悉幼兒，了解幼兒，為我們以後的順利工作奠定基礎。而嘴勤還是一條不錯的途徑。實習生可以向指導教師和保育員詢問每個幼兒的個性和表現；敞開心扉，走進孩子的心裡，與他們進行平等地交流，給他們講故事、唱兒歌；來園離園時，與家長真誠地進行溝通。多管齊下，我想孩子們過不了多久就會真誠地喜歡上你了。 四、眼勤——善於觀察 具體的每個兒童都具有獨特性，了解幼兒是教師進行教育的前提條件。要了解幼兒，教師就必須具備敏銳、細致的觀察力。總的說來，幼兒對周圍現實的情緒反應以及思想、情感和行為帶有明顯的直率性、鮮明性
⑵ 雞蛋殼怎麼了大班教案
幼兒園大班教案《雞蛋殼的游戲》作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是幫大家整理的幼兒園大班教案《雞蛋殼的游戲》，希望對大家有所幫助。幼兒園大班教案《雞蛋殼的游戲》活動目標1、通過親自動手擺一擺、搭一搭、試一試、想一想的過程，激發幼兒動手操作的興趣，培養幼兒探索意識。2、培養幼兒動手操作能力、思考、分析、判斷能力，以及協作能力。3、讓幼兒在反復實踐、操作過程中，感知雞蛋殼弧形凸面承受力大。4、樂於探索、交流與分享。5、培養幼兒的.嘗試精神。教學重點、難點教學重點： 讓學生親自動手擺一擺、搭一搭、試一試、教學難點：如何引導學生 想一想，說一說。活動准備廢舊方形木板若干，半拉雞蛋殼若干，圖書若干。幼兒人手一張記錄卡，筆、教師記錄掛圖若干。生雞蛋5個、膠粒、玩具若干盒。活動過程（一）故事引題激發幼兒探索的興趣1、提問：小朋友都吃過雞蛋嗎？你是怎樣剝蛋殼的？敲蛋殼時會發現蛋殼怎麼樣了？哦，小朋友都知道雞蛋殼很薄，容易碎，現在，老師要請大家聽個故事，聽聽故事裡講件什麼事？2、講述故事《小螞蟻搭桌子》附故事：小螞蟻和小蝸牛是好朋友，它們在螞蟻的小花園里，坐在桌子旁聞花香，玩玩具，玩得真開心。突然，颳起了大風，下起了大雨，把小螞蟻的桌子給吹壞了，小蝸牛將自己的玩具雞蛋殼送給小螞蟻搭桌子，小螞蟻拿了幾個雞蛋殼搭桌子，它搭桌子會牢固嗎？它搭的桌子能放東西嗎？請大家猜一猜.（二）引導幼兒探索，初步發現雞蛋殼的本領：弧形面承受力大。1、老師請大家動手也用雞蛋殼來做試驗，看看小螞蟻的桌子牢固嗎？老師為大家准備了許多雞蛋殼、小木板，試一試雞蛋殼凹面和凸面力氣有什麼不同？在操作過程中發現，看看誰能發現雞蛋殼的秘密。2、小朋友在動手操作的過程中，有沒有發現什麼？凹面和凸面的承受力一樣嗎？誰發現了什麼秘密來告訴大家。那應該怎樣搭桌子最平穩？用多少雞蛋殼能搭出最平穩的桌子？3、小朋友也可以小聲討論：剛才你是怎樣搭桌子的？誰能把自己搭桌子的方法告訴大家，並用記錄紙把搭桌子的方法記錄下來。（記住順序要從左到右、從上到下）(三)集中談話：你剛才用了幾個雞蛋殼搭桌子，是怎麼搭的？桌子穩不穩？在搭的過程中發現什麼？請幼兒邊操作邊記錄邊檢驗，哪種方法最好。大家有沒有發現雞蛋殼的本領：弧形凸面承受力大。教師用記錄掛圖記錄幼兒搭的方法。（四）引導幼兒進一步探索感受雞蛋殼的本領大：弧形凸面承受力大。1、請小朋友選出四個一樣高的雞蛋殼放在四個角來搭桌子，搭好後，試一試桌子穩嗎？那我們怎樣來驗證桌子平穩嗎？老師為大家准備了許多書，看看最多能放幾捆書？怎樣放得更多？（幼兒邊操作邊記錄）2、請大家再動手試一試，放重物的時候，動作的輕重會有什麼不同的結果。動作重雞蛋殼會碎，動作輕，可以在桌子多放幾捆書。3、集中談話：你的桌子放了幾捆書？有沒有發現什麼？邊說搭的方法，邊記錄並檢查4、請小朋友輕輕地往桌子上放書，比一比哪組小朋友桌子上的書放得最多捆。搭桌子用四個一樣高的雞蛋殼搭最平穩，然後，輕輕地往上面放書，可以多放幾捆書，大家知道這是什麼道理？弧形凸面承受力大。（五）教師表演「雜技」，讓幼兒進一步感受雞蛋殼的承受力。雞蛋殼雖然很薄，容易碎，但它拱起來，力量可大了。它上面可以放很重的東西。看看老師給大家表演「雜技」，小小的四個雞蛋殼，上面能放多少書呢？（六）提出延伸活動的要求，結束活動。雞蛋殼的本領這么大，在生活中你發現人們是怎樣利用拱形力量大的原理來設計建築物的嗎？如果你是科學家會利用這一原理做什麼？下次活動你把你的發現和你想做的告訴大家。
⑶ 幼兒園聽課筆記
字數已經輸完 只能12篇 需要的話 發信息給我 第一篇 執筆教師:馬老師 聽課時間:12月4日 聽課老師:本人 聽課地點: 錢塘春曉幼兒園 活動名稱:花手套 班級:小班 活動領域:美術 活動目標: 1、讓幼兒嘗試滾畫 2、對色彩感興趣，願意參與活動 3、能用合適的語言表達 活動過程: 准備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍綠、黃，湯勺若干，彈珠若干 教師行為 幼兒狀況 一、引入主題 1、娃娃家裡的寶寶們沒有手套啊！我們把盒子手套送給他們怎麼樣？ 二、引導滾畫 1、請小彈珠到盒子里來玩一玩 2、怎麼請彈珠的？用勺子，請後勺子放回盒子家裡。（幼兒常規引導） 3、老師邊念兒歌邊示範滾彈珠 （左右滾一滾，前後滾一滾，繞個圈兒滾一滾） 4、請小朋友一起來滾畫 三、引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫 1、請彈珠休息一下吧 2、我們怎麼把顏料也請到盒子里來玩一玩呢？（引導幼兒討論） 3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完後勺子放回哪裡？ 4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫 四、小朋友操作，教師幫助念兒歌 五、引導幼兒討論 1、現在手套寶寶上有什麼了？ 2、 它怎麼樣？ 六、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫 1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。 2、現在看看你的手套變怎麼樣了 七、活動的結束 我們去請太陽公公幫忙 A 、太大了（怎麼辦，老師沒有作回應） B 、沒有顏色 彈珠滾出後怎麼辦要加以引導 有線寶寶 A 、像繩子 B 、像馬路 C 、像樹根 變五顏六色的了 評價： 一、這是一個小肌肉運動的訓練，操作後有幼兒的交流。 二、應該值得注意的是在活動中應該讓孩子玩透，不需要示範 可以這樣來引導幼兒：「你怎麼來讓彈珠玩」孩子先進行操作，「玩一玩，發現什麼了」圍在孩子身邊引導，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。 三、小班常用兒歌來引導，一個活動就用一個中心兒歌來引導。 （小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條，小線條像什麼，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．） ~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 國王生病了(大班) 1、介紹故事的題目： 師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個什麼故事嗎？從哪裡看出來的？ 國王生病了，他的表情怎麼樣呢？ 小結：故事題目就叫《國王生病了》。 2、講述、理解故事： (1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。 (2)看醫生開出的運動計劃表，提問：看了計劃表，你覺得國王生了什麼病？ 小結：聽聽醫生怎麼說。(看圖講述) (3)邊看圖邊講國王每天的運動。 星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。 提問：國王是怎麼做的？大王子和大臣是怎麼做的？看上去怎麼樣？ 星期二：看圖請幼兒根據圖片講故事：國王是怎麼騎馬的？ 幼兒講述後，老師小結。 星期三：國王又去做了什麼？和旁邊的好朋友說一說。 請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發生了什麼事？ 星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。 老師講述故事。 星期五、星期六：國王要去干什麼？(跑步、做操) 他是怎麼跑步、怎麼做操的？ 星期天：休息。國王怎麼樣？大臣、王子和皇後怎麼樣？(累死了) (4)國王覺得很奇怪，去問醫生：「怎麼會這樣？」醫生哈哈大笑。猜猜醫生會對他說什麼？ 幼兒討論後，老師講述。 國王聽了醫生的話，綞知道自己錯在哪裡了，決定認真鍛煉。 3、與國王一起鍛煉： 聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室周圍鍛煉： 周一：爬山 周二：騎馬 三：游泳 … 小結：運動後你感覺怎麼樣？ 國王和大家一起鍛煉後，精力充沛，身體也好了。 4、制定運動計劃表： (1) 你們平時鍛煉身體嗎？你們都參加過哪些運動呢？ (2)在幼兒園里你參加過哪些運動呢？ (3)我們也來製作運動計劃表吧! 交待要求：分小組製作在幼兒園里運動的計劃，商量好後畫下來，每天的運動要不一樣。 (4)講評：誰來介紹一下你們制定的運動計劃表？ 小結：你們制定的運動計劃表合理嗎？有沒有運動到身體的各個部位呢？把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。 ~~~~~第三篇 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 好朋友夾心餅干(小班) 聽課記錄： 1、導入活動： 師：小點心師傅坐好了嗎？ 小手洗干凈了嗎？放在膝蓋上藏好。 2、看一看： 師：桌上有什麼？(餅干) (1)師拿一塊圓餅干：它是什麼形狀？(圓圓的) 還有什麼東西也是圓圓的？ (2)這塊餅干長得什麼形狀？(方方的) 還有什麼東西也是方方的？ (3)介紹夾心餅干： 師從口袋裡變出一塊圓形夾心餅干，引導幼兒觀察：它有個好聽的名字，叫什麼？它有幾片餅干組成？中間還有什麼？兩片餅干長得怎樣？(一樣) 3、做一做： (1)找一找：找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干。 老師檢查：兩塊餅干可以頭碰頭，一樣大小的。 誰找到了圓圓的好朋友？誰找到了方方的好朋友？把它們頭碰頭，臉貼臉，看看是不是一樣的？ (2)師：餅乾的芯還沒有，想想可以放什麼做它們的芯？ 老師介紹白布下的果醬。 (3)老師示範介紹夾心餅乾的做法：在餅干光滑的一面，塗上一點果醬，不要太多，也不要太少，拿另一塊餅乾和它頭碰頭，臉貼臉，就做好了。 這兒有圓形和正方形的盆子，把做好的餅干送到它們家裡去。做的圓餅干送到圓盤子家裡，方餅干送到方盤子家裡。 (4)幼兒操作。 4、嘗一嘗：找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗。 願意送給客人老師嘗一嘗嗎？ 帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗，結束活動。 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 第四篇 聽課記錄：都睡著了（大班歌唱） 活動過程： 1、 圖片導入。 師：在美麗的森林裡，住著誰？（青蛙、蒼蠅、鴿子……） 大青蛙在哪裡？鴿子呢？這些小動物在干什麼呢？ , 2、 教師清唱歌曲，幼兒傾聽，學習唱「噓噓，它睡著了」。 師：小動物們怎麼了？小動物們睡著了我們應該怎麼做？（噓噓~） 出示圖譜：O O Z ZZ Z （噓噓，它睡著了） 3、 學唱歌曲。 （1） 師幼合作，學唱第一段，邊唱便完成圖譜。（教師唱前面，幼兒唱後面） 青蛙 O O Z Z Z Z 蒼蠅 O O Z Z Z Z 小老鼠 精靈 小綿羊 O O Z Z Z Z 0 （2） 學唱第二段。 出示圖譜：大灰熊 O O Z Z Z Z 鴿子 O O Z Z Z Z …… 師：這么多動物都睡著了，我們要怎樣？為什麼？ 出示最後一句圖譜 （兩只手、兩只腳丫） _ 4、 幼兒跟老師完整演唱。 5、 認識休止，學習控制。 （1） 出示O ：看到它可不能發出聲音，就想看到紅燈就「停」. （2） 把休止填入圖譜來演唱。用休止替代「噓噓」，變拍手。 （3） 個別幼兒演唱。 （4） 大家一起完整演唱，休止控制不唱。 6、 演唱表演。 1） 出示魔法棒，小朋友變成小動物。魔法棒點到誰，小動物就坐下睡覺。（空拍處點，歌曲唱完
⑷ 幼兒園大班《各種各樣的蔬菜》聽課評課記錄
科學：各種各樣的蔬菜 活動目標： 1、認識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特徵。 2、豐富幼兒相應知識，引導幼兒學會按植物食用部分的不同名稱分類。 活動准備：芹菜 蘿卜 白菜 花菜 玉米 茄子實物各一 各種蔬菜圖片每組一套 活動過程： 一、導入：今天蔬菜寶寶們要開一個聯歡會，想請小朋友們一起來參加，你們願意嗎？ 二、集體學習活動 1、分別出示各種蔬菜，引導幼兒認識各種蔬菜，聯系生活經驗說說它們的外形特徵和各種吃法、味道等。 2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了「比誰的貢獻大」吵起來了。有的說：「我的貢獻比你大，人們可以吃我的根。」有的說：「我的貢獻最大，我開的花人們最愛吃，營養可豐富了。」就這樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不肯讓步，怎麼辦呢？ 3、小朋友們快來做調解員，幫它們分分類、評評理吧！ 4、教師手拿實物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點： 芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。 蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最愛吃我的根，我的根營養豐富，還有殺菌的作用呢。 白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。 花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。 茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實又黑又亮，營養也很豐富。 玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是一種保健食品呢。 5、它們都作了自我介紹，小朋友們來給它們評評理吧。 （引導幼兒認識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營養都很豐富） 6、蔬菜寶寶們說：小朋友們說得真好，評得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參加聯歡會了。 三、分組學習活動 蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？ （引導幼兒按蔬菜不同組成部分分類） 四、評價活動 請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當評價。
⑸ 幼兒園要是能變回蛋教學反思
在我們班上有個漂亮.穿戴整潔。無憂無慮的小男孩。他叫羅士莘，有個毛病不喜歡吃雞蛋，一看到有蛋的菜或湯，總是皺眉頭，他說不喜歡吃這個。媽媽的勸說，反而促使他哇哇大哭。老師對他也束手無策。 這星期，我們開展「小小蛋兒把門開」的主題活動。於是我借這機會找找他不吃雞蛋的原因。我將雞蛋做成一個可愛的娃娃和他玩起了游戲。蛋寶寶問：「你為什麼不喜歡我呀?」士莘嘿嘿的笑著說：「你身上有股怪味,我不喜歡你。」哦原來是這樣呀！我故意大聲說：「蛋寶寶,我可喜歡你了。和你做朋友之後，我變得聰明多了，小朋友都說我真棒了。」蛋寶寶自豪地說：「是呀，我身上雖然有股味道,可我能讓大家變得更聰明健康。」士莘一聽聰明,就問蛋寶寶真的嗎?看到他那天真無邪的樣子。我趁熱打鐵說：「蛋寶寶還會表演雜技了。」說完,那蛋寶寶一會站，一會滾呀，轉呀。士莘看到後立即歡呼起來，開始一口一口地吃。蛋寶寶說：「士莘也聰明,好漂亮.我愛你。」終於他們第一次做了朋友。 看到了士莘的轉變。我讓所有的小朋友表揚他，都說：「羅士莘,蛋寶寶,我喜歡你們.我們也做好朋友吧.此時我心裡真有說不出的開心。」
⑹ 《區分生熟雞蛋》幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我精心整理的《區分生熟雞蛋》幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《區分生熟雞蛋》幼兒園大班教案1
活動目標：
1.探究發現區分生熟雞蛋的方法，並嘗試用多種方法記錄自己的探索結果。
2.感受分享區分生熟雞蛋活動的樂趣，激發幼兒持續探究的興趣。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動准備：
電子白板課件;實物投影儀;透明量杯二隻;放有生熟雞蛋的托盤、記號筆、記錄表人手一份;帶鹽水的容器、手電筒若干。
活動過程：
一、激發幼兒探究雞蛋的興趣。
1.導入：看，我給你們每人准備了二隻雞蛋，並分別標上了數字1和數字2。請你們不打破雞蛋，去玩一玩，看一看，會有什麼發現?
2.交流：
①誰來說說你是怎樣玩的，發現了什麼?
(個別幼兒講述後，徵求全體幼兒的意見，當意見一致後教師記錄)。
②誰有不同玩法?
(個別幼兒講述後，徵求全體幼兒的意見，當意見一致後幼兒嘗試記錄)。
師幼小結：我們用轉和搖的玩法發現，1號雞蛋轉的慢，搖時有聲音，2號雞蛋轉的快，搖時沒有聲音。
二、引導幼兒猜測與驗證生熟雞蛋的不同。
1.提問：怎麼二個外觀差不多的雞蛋會有這些不同呢?(可能一隻是生的一隻是熟的)
猜猜，哪一隻是生的，哪一隻是熟的?為什麼這樣認為?
2.把1號蛋和2號蛋打開看看就知道了。(師幼各打開一隻雞蛋驗證)
師幼小結：現在我們知道1號蛋是生的，它轉的慢，搖時有聲音;2號蛋是熟的，它轉的快，搖時沒有聲音。邊說邊點擊按鈕「生」字和「熟」字。
3.為什麼生熟雞蛋會有這些不同表現呢?我們一起來看看。
(在幼兒的講述中，教師幫助歸納提升：生雞蛋能看清蛋清和蛋黃，是流動的液體，所以它轉的'慢，搖時有聲音;熟雞蛋只能看到蛋白，它是固體，所以它轉的快，搖時沒有聲音。)
三、鼓勵幼兒根據記錄表探究與記錄生熟雞蛋的不同。
1.我們用轉轉、搖搖的方法學會了區分生熟雞蛋。有沒有信心加深點難度繼續去玩?難度就是要看懂這張記錄表。
看到什麼?(手電筒)怎樣用手電筒玩雞蛋呢?(照照)照了以後生熟雞蛋會有什麼不同表現呢?請把你的發現記錄在相應的表格中。
第二行呢?(把生熟雞蛋放入水中看看它們誰會沉浮)教師補充：這是一桶加了些鹽的水。同樣，請把你的發現記錄在這張表中。
2.誰來把你們的發現介紹給大家。(幼兒將記錄表放在投影儀下介紹自己的發現與記錄)
師幼小結：用手電筒照，生雞蛋是發亮的，熟雞蛋是發黑的;放在鹽水中，生雞蛋是沉在水下的，熟雞蛋是浮在水面上的。
四、拓展延伸，引發幼兒持續探究的興趣
如果在這個鹽水中再加入一些鹽，生熟雞蛋又會有怎樣的狀況呢?請到科學區去試試吧。
活動反思：
活動題材來自餐桌，貼近幼兒生活，讓幼兒有熟悉感，無形中激發幼兒探究講述的興趣。
活動目標定位明確具體，在於培養幼兒最基本的科學素養。
活動環節層層遞進，從自由玩中發現雞蛋的不同→猜測驗證不同的原因→藉助電筒等材料區分不同，體現「做中學，玩中學」的幼兒學科學理念。
活動中的問題簡練到位，易於幼兒理解，每環節的小結嚴謹科學。教師的介入適時適度，體現了幼兒學科學的後續探究性和發展性。
《區分生熟雞蛋》幼兒園大班教案2
活動目標：
1.了解生蛋和熟蛋的特徵，
2.能用不同方法操作探索，並用標記區分生蛋和熟蛋。
3.能在集體面前大膽講述自己的探索結果。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動重點：
能用不同方法操作探索，並用標記區分生蛋和熟蛋。
活動准備：
電筒、生雞蛋和熟雞蛋人手一個、鞋盒若干、盆子
活動過程：
一、猜測生蛋和熟蛋
1.師：今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，可是它不小心弄混了，要請小朋友們來幫幫它，猜一猜哪一個是生蛋寶寶？哪一個是熟蛋寶寶？
師：在猜之前我先要考考大家，生蛋和熟蛋有什麼不同呢？那誰有好辦法，來區分生蛋和熟蛋呢？
幼：看一看，摸一摸，聞一聞，聽一聽，搖一搖，轉一轉（教師同時將這些辦法記錄在記錄表上）
2.幼兒探索操作，並請幼兒交流自己是用什麼好辦法來分辨生蛋和熟蛋，教師用標記記錄下來。
二、共同探索區分生蛋和熟蛋。
師：現在海寶要用好辦法來做實驗，並且要把實驗的結果用標記貼在蛋上，做區分。
1.搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同
師：海寶先邀請兩個蛋寶寶都要開始玩搖搖樂的游戲，請每個小朋友拿好自己的兩個蛋寶寶，仔細的聽一聽？
要求：請你輕輕地從盒子里取出蛋寶寶，然後放在耳邊搖一搖，聽一聽！有聲音的蛋寶寶就貼上五角星，把它和另一個蛋寶寶區分開來！先完成的小朋友做好，老師就知道你已經完成了。現在輕輕開始！
幼兒開始操作，教師巡視，操作過後教師指導一名幼兒演示操作
師：請你來說一說你感覺到1號蛋寶寶是怎麼樣的？2號蛋寶寶呢？（1號蛋是晃動的，有聲音的；而2號蛋是不晃動的，沒有聲音的）教師把結果記錄下來。
師：那我們先給會發出聲音的1號蛋寶寶貼上五角星吧！
2.照一照，利用光線區分生蛋熟蛋的不同
教師請幼兒來示範電筒的使用方法
師：接下去海寶邀請來小電筒，等一會請小朋友每人拿一個大電筒，請你小心的把蛋寶寶放在電筒上，而且要用身體把光線擋起來，仔細的看一看，哪一個蛋寶寶是透光的！先完成的小朋友就先給透明的那個蛋寶寶貼上五角星。
幼兒小組操作，討論交流
師：你們發現了什麼？誰來說一說？（引導幼兒發現透光和不區別）
在投影一下，教師驗證幼兒的發現：原來1號蛋寶寶是透光的，2號蛋寶寶看上去是黑乎乎的。（教師記錄下來）師：好，那我們給透光的蛋寶寶貼上五角星！
3.轉一轉，通過旋轉區分生蛋和熟蛋
師：接下去海寶要請兩個蛋寶寶進行轉圈比賽了，看一看，他們誰的本領大！
要求：每個小朋友都有一個盒子，所以請你把你的蛋寶寶分別用小手讓它轉動起來，看一看哪一個轉的快！就把五角星送給他。
幼兒小組操作：將生蛋和熟蛋分別放在桌上的盒子里，然後讓幼兒用手轉動雞蛋，並在會轉的雞蛋貼上五角星，教師在旁指導。
師：你發現了什麼？幼：一個雞蛋寶寶轉的很快。
師：現在我們看一看記錄表，他們搖的時候有聲音，在電筒下看是透光的，請你們來猜一猜，這些蛋寶寶是生蛋還是熟蛋呢？
幼：生蛋，因為生蛋寶寶裡面是液體，所以會發出聲音，看上去透明的，而且轉的很慢。
4.教師將貼有兩個五角星的1號蛋敲開，放在盆子中，驗證猜測，並小結：原來，生蛋裡面是液體，搖一搖會發出聲音，照一照，看一看會透光，轉一轉能夠轉的很慢，有這些特徵的蛋就是生蛋。
那誰來說一說，有哪些特徵的是熟蛋呢？
幼兒驗證自己的蛋寶寶，猜測正確的幼兒舉手。
師：今天我們學會了這么多方法來分辨生蛋和熟蛋，在生活當中我們也可以用這樣的方法來區分生蛋和熟蛋，回家你可以試給爸爸媽媽看一看！
活動延伸：
請幼兒撥蛋並品嘗熟蛋。
活動反思：
活動的第一個環節，意在創設一個情境，讓幼兒在猜測中激發起興趣，但是提的問題不是很到位，應該更改為「今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜！你有什麼好辦法？」，將「生蛋和熟蛋有什麼不同呢？」這個問題去掉，猜測過後，可以根據教師記錄下來的內容進行判斷是否可行，從而在第二環節添加一個步驟，幼兒自由探索，並且交流「你會有什麼發現？」在環節二中，共同探索區分生蛋和熟蛋，主要分為三個小操作，第一個操作幼兒基本上都沒有問題；而在第二個操做中，活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法，但是發現不可行，還是需要教師教幼兒使用電筒，並且，如何照一照雞蛋，從而有利於幫助幼兒操作探索，並且省去了臨時添加的再次操作的環節；在第三個操作中，同樣也發現了幼兒轉的時候有所不同，有的幼兒像教師一樣雙手轉雞蛋，但是有的幼兒是單手轉雞蛋，從而導致熟雞蛋沒法轉到最快的速度，因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉雞蛋的方法，讓幼兒從中發現在轉圈比賽時需要我們用力轉，才能真正的比出轉圈本領大的雞蛋，因為又添設了一個再次操作的環節，所以時間有些拖沓。在討論中，其他教師也認為可以適當調整三個操作的順序，從而便於幼兒在照一照操作時，仔細的探索，在照一照時需要教師的細致要求，如電筒的擺放位置，電筒照的時候該如何握，最好夾在腿的中間，將雞蛋放在電筒上面，而且需要用身體遮擋住其他光源，才有利於實驗成功。在第二教中，教師們都設想了多種操作的情況，從而讓幼兒更自主。在最後一個環節中，因為一時疏忽，讓幼兒也敲了生蛋，所以幼兒敲雞蛋的技能還沒學會，把蛋都打在外面了，所以在活動調整後，需要引導幼兒敲熟蛋，從而便於延伸活動品嘗雞蛋的開展。
小網路：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產的卵。其外有一層硬殼，內則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸收，利用率高達98%以上，營養價值很高，是人類常食用的食物之一。
⑺ 怎樣寫幼兒園聽課筆記
1.詳細記錄執教老師所組織的活動過程及重要細節。例如：有趣的引入方式、和孩子交流的細節、老師對活動把控的變化 2.仔細觀察教師在每個引導環節中，孩子的表現並做記錄 3.總結出執教教師在活動所用的可取的教育手段和教學方式 4.總結整個活動中：幼兒的表現，老師對幼兒的引導 5.了解活動此活動的教育教學目...標及設計背景，並根據幼兒表現和反饋、老師設計和引導等方面對活動進行綜合的評價。 內容分為：活動目標、活動准備、教師的基本技能體現、教育教學方式、幼兒主體性發揮、教學過程、教學效果、優劣勢
⑻ 蒙氏工作煎雞蛋的目的
蒙氏工作煎雞蛋的目的：
1、觀察煎雞蛋的過程，了解雞蛋從液態到固態的變化。
2、幼兒通過「煎雞蛋」，了解煎雞蛋的方法，練習刷油、打雞蛋、鏟、翻等動作，發展專注力、手眼協調及動手操作的能力。
3、享受煎蛋帶來的快樂，並體驗成就感。
4、幼兒在生活活動中體驗自身烹飪的成功樂趣，樹立自信心。
老師製作完成後邀請小朋友進行參與，小朋友們嚴格按照老師示範的步驟，一步步地開始製作：
第一步，把雞蛋打進碗中。
第二步，放入一些鹽，並用打蛋器把雞蛋打碎。
第三步，把煎雞蛋的鍋打開，鍋熱了刷油。
第四步，油熱倒入雞蛋。
第五步，把雞蛋翻面，兩面都熟了取到托盤里。
⑼ 幼兒大班做熟蛋寶寶實驗方法步驟
材料： 准備兩只小雞蛋、生蛋和熟蛋每人一枚、盤子若干、抹布。手電筒若干個、放大鏡若干個。
1、出示盛有清水的魚缸，老師把生蛋和熟蛋放進清水裡，兩個雞蛋都沉在水底。
(9)幼兒大班好吃的雞蛋聽課筆記擴展閱讀:
適合幼兒園小朋友做的實驗：
1、自製放大鏡
材料：一個酸奶杯、兩根橡皮筋、一杯水、兩張透明塑料薄膜。
原理：球面的容器可以起到放大鏡的作用，我們也把它叫做透鏡。
2、製造小彩虹
材料：一盆清水、一塊平面鏡。
原理：鏡子與水體共同使陽光發生了折射，然後投射在牆面而成。
3、 陽光烤蛋
材料：一個生雞蛋、一張黑紙、一張鋁箔紙、一隻小的玻璃瓶（能扣住雞蛋）、一隻大的玻璃瓶。
原理：玻璃瓶具有聚光的作用，將陽光聚在一個焦點上迅速升溫；選擇黑紙是利用黑色吸收所有光的原理，加速吸光升溫。
⑽ 幼兒中班食育課香椿炒雞蛋教案
活動目標：
1.模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.能根據兒歌內容快速反應做動作。
3.知道運動能使人健康。
活動准備：
音樂《身體妙妙妙》 《火車開了》 鈴鼓一個