Ⅰ 人物傳記怎麼寫模板內容是什麼
寫人物傳記的基本步驟有以下幾步：
第一步，簡述人物概況。寫人物傳記時，開篇要簡述人物的姓名、出生、籍貫、家庭情況、學業成果、事業建樹等等，讓讀者能快速地對所寫人物有一個大概的了解和初步的印象。
第二步，詳細介紹人物的重要紀事。這里主要是介紹人物的主要成就。這些成就可以是工作事業上的成就，也可以是學業科研上的成果，還可以是人物高遠的志向、夢想以及為之做出的努力過程。需要注意的是，這些成就和成果，必須是符合事實的，最好有相應的佐證資料，而那些關於志向和夢想的努力也最好有相關的資料，這都需要提前做好相應的調查和研究。
這里需要需要注意的是，介紹人物的成就要秉持大成就不能漏，小瑕疵適當提的原則，以保證人物的豐滿性，不偏不倚，做到實事求是。
第三步，現今的狀況。這一步需要分兩種情況，一種是人物還健在，則可以簡述其近況，在什麼地方做著什麼事情，最近的計劃是什麼，下一步的安排是怎麼樣的，有什麼目的等等。
另外一種情況是人物已經去世了，則需要說明人物是什麼時候去世的，因何去世，享年多少歲，臨終有何遺願，卒後與人物有關的親朋好友有何表態，與人物有關的家庭、社會環境有何說辭等等。
第四步，人物的評價。這一般寫在結尾，可以是作者從個人角度出發，發表自己對這個人物的看法。也可以是其他人，比如他的親朋好友對其的評價，還可以是社會、輿論對這個人物的評價，都可以作為參考，但一定要有據可循。
範文事例 同桌小傳
同桌，女，生於本世紀之初的2002年。姓陳，名佳。其貌普普通通，據她本人所說，她可是有不小「來頭」的。具體說來：潘長江的小妹，周傑倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼身侍從……
同桌的「優點」不多，最大的「優點」就是有豐富的「想像力」和一張比牛皮還厚的臉皮。上至周傑倫老媽，下至潘長江和蔡依林，總能和她建立聯系。
告訴你一個「秘密」：同桌可是「周傑倫」的忠實崇拜者，每天都要唱周傑倫的歌，有時還要拿一把笤帚當吉他。我們全班同學一致認為：如果周傑倫在場的話，一定會被她氣得口吐鮮血。而她卻不以為然，還「一本正經」地說：「如果周傑倫在的話一定會拜我為師的！」我倒！
對了，差點忘了，同桌還有一張「怎麼也磨不破」的嘴皮，人們都說她是「鐵齒銅牙紀曉嵐」，我看她是有過之而無不及。真的，她能把死的說活，把活的說死，至於把「鹿」說成「馬」，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要數她的語文成績了。不過真不是吹牛，她的語文確實學得不錯，每次寫作文當我們抓耳撓腮的時候，她已不費吹灰之力搞定了。
最讓我暗地裡佩服的是同桌那「抹臉無情」的犟性子。自從同桌當上了紀律委員，她的「廬山真面目」就暴露無遺。一次午休課，我寫完作業，無聊地從書包里取出一本雜志，還未翻開第一頁，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：「不可以看課外書!」我當時很驚愕，這是那個可以和我「合二為一」的好朋友嗎？這是那個平時嘻嘻哈哈的她嗎？我沒理她，不甘心地翻開了一頁。
誰知她竟然毫不客氣，當即在我的表現分上扣了一分。我氣得幾天沒有理她。此後，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：「不許講話!」「喂，不許寫別的作業!」「笑什麼笑，認真聽課!」有時我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵，我們成了一對「同桌冤家」。
我的表現分也是連續三周沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。奇怪的是，我的成績在期末考試中破天荒地從十名開外一躍成為第五名！我想：當時她嚴格要求我的時候是不是已經想到這一點了呢。
現在，她依然是我的同桌，雖然有時還爭吵，但我在內心深處卻越來越敬佩她那「抹臉無情」的犟性子。我的同桌，就是這樣一位「臉皮厚」——活潑、「嘴皮薄」——能說、「抹臉無情」——不徇私情的人。
Ⅱ 人物傳記怎麼寫
要使傳記真實可信,首先必須全面搜集、佔有豐富詳實的資料，熟悉人物一生的活動經歷，凡引用的歷史資料務必做到准確無誤，使傳記所反映的人物生平事跡准確無誤, 完整無缺。
寫人物傳記必須抓住人物本質，從環境中說明人。撰寫人物傳記，應把所寫的人物放 到他所處的社會關系中去，從表面現象深入到人物和各種社會關系的 內在聯系，抓住人物的本質進行記述。人物形象要完整，基本要素要齊全，如姓名、生卒年、字型大小、民族、性別、籍貫、黨派、主要學歷、經歷、事業、思想成就、主要著作等。
要從人物的復雜性中對人物作出公允的評價。 歷史是絢麗多彩的萬花筒, 歷史人物有其復雜性。 在錯綜復雜的歷史條件下，大量的歷史人物功 過滲合,斑瑜互見。有的人功大於過,有的人過大於功。因此,我們對歷史人物要全面研究，具體分析。要掌握重點，不要平鋪直敘，事無巨細地都寫上。
Ⅲ 如何寫傳記
「實用類文本」中的人物傳記，是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌及其歷史背景的一種敘事性文體。其文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特徵，因為傳記敘寫的是歷史或現實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同於一般的枯燥的歷史記錄，它又具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。從敘述人稱看，傳記可分「自傳」和「他傳」：前者是作者自己撰寫的，後者是他人撰寫的。從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱為「評傳」。從創作方法看，有的傳記以記敘翔實的史實為主，用語比較平實，稱為「歷史性傳記」；有的傳記多用形象化手法，描述人物的生活經歷、精神風貌及其活動的歷史背景等，以史實為依據，但又不排斥某些聯想性的文學描寫，稱為「傳記文學」。
一是自傳體傳記。這是某一個人物自己寫的記載自己的生活經歷的文章。記載自己前半生或大半生的生活經歷的一般稱為自傳，如《馬克·吐溫自傳》，愛新覺羅·溥儀的《我的前半生》等。有些是以記載自己生活中的某些片斷或某一方面的經歷為主，這一般稱為自述，如《彭德懷自述》。
二是回憶體傳記。這類傳記的作者往往是被立傳者的親屬、朋友、同事或部屬，他們主要是通過自己的回憶記載被立傳者的生平與事跡。
三是采訪體傳記。這類傳記的撰寫人，一般與被立傳者原來並無交往，或者是與被立傳者相隔幾代的後人，他們主要靠采訪被立傳者的親友，搜集被立傳者的各類資料，然後經過作者取捨、創造，形成傳記。如羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、魏巍的《鄧中夏傳》等。
四是自傳體傳記和采訪體傳記融匯在一起的傳記。如聞名於世的瑞典電影名星英格麗·褒曼和美國作家阿倫·吉伯斯合作寫成的《英格麗·褒曼傳》。
傳記寫法：
1、選材典型
要達到上述要求，一要選材典型。編寫人物傳要在概括人物全貌的同時，選擇重大的有代表性的最能反映人物特徵的事件詳細記述，把不能表現人物特徵的事件摒棄或一筆帶過。從各種素材中加工、提煉，選擇最能表現人物主要性格特徵的典型事件來寫。這些典型事件，往往是人物一生的關鍵所在。寫好這些關鍵之處，不僅可以表現人物一生的主要功罪，而且可以顯示歷史發展的進程及其特點。司馬遷的《史記》在這方面有不少地方值得我們借鑒，如《史記·廉頗、藺相如列傳》。廉頗和藺相如都是趙國封建統治集團中舉足輕重的人物。司馬遷為了要表現廉頗、藺相如的主要性格特徵，不是給他們各開一張履歷表，而是選擇了「完璧歸趙」、「澠池之會」、「負荊請罪」三件事來寫。這三件事反映了兩種矛盾，一是秦趙兩國之間的矛盾，一是廉藺兩人之間的矛盾，前一個矛盾發展的後果，是構成後—個矛盾的原因。通過這兩對矛盾沖突，廉頗、藺相如的主要性格特徵得到了充分的展示。同時秦趙爭奪和氏璧以及澠池之會兩件事，實質上是秦趙兩國統治階級兩次實力較量，是秦國大舉進攻趙國的前奏，所以選擇這兩件事情，也顯示了歷史發展進程的特點。 寫大事固然重要，但對細節描寫也不可忽視，有時人物的性格特點往往在一些細節中表現出來。茅盾稅：「善於描寫典型的作家，不但用大事來表現人物性格，而且不放鬆任何細節的描寫。」恰當地記述小事，能見微知著、增強傳記的可信性和感染力，甚至預示著人物日後的發展。如《史記·陳涉世家》，開頭寫了這樣一個細節：陳涉為人佣耕時，曾對同伴說：「苟富貴，無相忘」，並十分自負地說：「燕雀安知鴻鵠之志哉！」這個細節，看來或許並非必要，其實對描寫人物來說，卻有助於展示人物思想脈絡，寫出人物前後一貫的性格史。寫陳涉少時就有鴻鵠之志，所以後來才發展到大澤鄉起義。寫陳涉少時就把別人比作微不足道的燕雀，所以稱王後嚴重脫離群眾，甚至把早年同過患難的老朋友也殺了。這是他最後失敗的一個重要原因，可思想根子卻早就種下了。
2、敘行錄言
二要敘行錄言。思想支配行動，行動表現思想。人物思想性格不同，所表現出來的行動也就不一樣。記敘人物行動，是揭示人物內心世界和性格特點的重要方法。因此記敘人物，要選擇那些最典型，最能表現人物思想性格的行動來寫。例如在《吉鴻昌傳》中，作者記述吉鴻昌在1931～1932被迫出國期間，為了反對美國歧視華人，特意在自己胸前佩帶「我是中國人」的牌子。這個細節的描寫，表現了吉鴻昌高尚的民族氣節，也體現了他的個性特點。又如《史記·項羽本紀》寫項羽在巨鹿之戰的巨大勝利之後，叱吒風雲，諸侯懼服。作者通過項羽召見侯將，侯將「無不膝行而前，莫敢仰視」的動作描寫，反襯出項羽驕橫不可一世的性格。可見動作的描寫對記敘人物來說是非常重要的。人物有了具體的行動，才能生動感人。「言為心聲」。人物的思想、感情、願望、要求，無不表現在他們的語言中，因此選擇人物的典型語言，來表現人物的性格，也是一種非常重要的方法。如《史記·項羽本紀》寫項羽見秦始皇出遊的壯觀時說：「彼可取而代之」。而《史記·高祖本紀》寫劉邦看到這種壯觀時卻說：「嗟呼！大丈夫當如此。」盡管他們兩人的話意思都是羨慕帝王，但卻體現了兩種不同性格。 人物的詩作、著述（包括文章、書信、日記）和話語一樣，是人物思想境界的高度凝結和表露。無不凝聚著人物對客現事物的認識、主張以及所持的態度。恰到好處的引用一些人物的詩作著述，對寫活人物，突出性格也是不可少的。
3、講究文采
三要講究文采。人物傳雖不能偏向華麗的詞藻，繁瑣的描寫，多餘的形容，曲折的情節。但語言生動形象，用詞精當貼切，句子流暢，層次分明，布局合理，一句話，文采還是必須講究的。 雖說史志中的人物傳記與文學中的人物傳記有區別，前者完全是根據歷史事實，不允許任何虛構，後者在符合歷史真實的基礎上允許一定程度的虛構。但是，在需要生動因而需要文采這一點上是共同的。因為傳者，傳也。立人物傳記就是為了傳於後世，為了「記一方之言，激千秋之愛憎」為了「鑒人明事」。孔子曰：「言之無文，行而不遠」。可見講究文采，也是史志中編寫人物傳記應高度重視的一個問題。馬克思要求人物傳記應當寫得有「強烈色彩」、「栩栩如生」。恩格斯認為人物形象應當「光芒奪目」。《史通》說：「夫史之稱美者，以敘事為先，至若書功過，記善惡，文而不麗，質而非野，使人味其滋旨，懷其德音，三復忘返，百遍無致」。在不影響歷史真實性的情況下，史志崇尚文彩，文史並茂，引人入勝，還是必要的。因此，在寫人物傳記時，應當重視文字錘煉，講究藝術手法。
Ⅳ 傳記怎麼寫
1、選材典型
要達到上述要求，一要選材典型。編寫人物傳要在概括人物全貌的同時，選擇重大的有代表性的最能反映人物特徵的事件詳細記述，把不能表現人物特徵的事件摒棄或一筆帶過。從各種素材中加工、提煉，選擇最能表現人物主要性格特徵的典型事件來寫。這些典型事件，往往是人物一生的關鍵所在。
2、敘行錄言
二要敘行錄言。思想支配行動，行動表現思想。人物思想性格不同，所表現出來的行動也就不一樣。記敘人物行動，是揭示人物內心世界和性格特點的重要方法。因此記敘人物，要選擇那些最典型，最能表現人物思想性格的行動來寫。
3、講究文采
三要講究文采。人物傳雖不能偏向華麗的詞藻，繁瑣的描寫，多餘的形容，曲折的情節。但語言生動形象，用詞精當貼切，句子流暢，層次分明，布局合理，一句話，文采還是必須講究的。
(4)傳記怎麼寫擴展閱讀：
傳記特徵
從敘述人稱看，傳記可分「自傳」和「他傳」：前者是作者自己撰寫的，後者是他人撰寫的。
從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱為「評傳」。
從創作方法看，有的傳記以記敘翔實的史實為主，用語比較平實，稱為「歷史性傳記」；有的傳記多用形象化手法，描述人物的生活經歷、精神風貌及其活動的歷史背景等，以史實為依據，但又不排斥某些聯想性的文學描寫，稱為「傳記文學」。